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Inclusive considerations for optimal online learning in times of disasters and crises

机译：在灾难和危机时期最佳在线学习的包容性考虑因素

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Emergencies can create situations where traditional face-to-face courses need to quickly be transferred to be online. When transitioning, it is easy to focus on simply moving content into an online learning management system quickly and training instructors and students in the basics of how to use the platform in a pared-down learning structure. However, this article argues that approaching emergency course redesign with accessibility in mind at the start of the transition will ensure that more students, including students with disabilities, succeed in the online learning environment. This also helps ensure the course is designed for optimal student learning outcomes.
机译：紧急情况可以在传统的面对面课程需要快速转移到在线时创造局面。转换时，很容易专注于将内容快速移动到在线学习管理系统中，快速，培训教师和学生在如何在折叠学习结构中使用该平台的基础知识。然而，本文认为，接近紧急课程在过渡开始时通过可访问性重新设计，将确保更多的学生，包括残疾学生，在线学习环境中取得成功。这也有助于确保课程专为最佳学生学习成果而设计。

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