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私の步人飞また道第2回

机译：我的行人飞行或第二路

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摘要

精密機械工学科に進んてみると，講義はとても興味深か つたし，学生定員が20 ；と少なかったこビも手伝つマ, この学科ての学生生活は大变心地よいものてあつた.4年生になると各研究室に所属しマ卒業論文のための研 究をすることになる.この学科の研究室の割リ搌リは「名 簿順」てあつた.私は加工技術，特に枚電加工やレーザ加 工のような電氮的加工法に興味を引かれていた.しかし 「ま」の学生は塑性加工の研究室（こ釗リ振られ，「精容打ら 技きの研究」をするこどになった.私の仕事はらようビ博 士課程の3年生だつな中川威雄先輦（後の柬大敎授）の研 究を孚伝うこどてあった.主として実験に必要な作リ て車調な労働が多かったが，中川先軰は寞験をしながら研 究内容についマ細かく說明しマくれるので，卒業する頃に はいっぱし精密打ら拔きに詳しい学生になつマいた.この ことは後に遠う分野て働くこどになる私にとって贵重な経 験どなリ，物事を複数の視点から見るこどの起点にもなつ ものて，名簿顺強制判リ振リも悪 くはないな，と思うので ある.
机译：当我进入精密机械工程系时，讲座非常有趣，学生人数为20；在这种情况下，我将属于每个实验室，并为毕业论文做研究，该实验室的实验室按“列表顺序”排列。我对机械加工方法（例如机械加工和激光加工）着迷，但是，马的学生在塑料加工实验室中（被“技能和技能的研究”所左右）。我的工作是教授硕士学位课程三年级学生中川武（Takeo Nakagawa）（后来的大木十之助）的研究工作。由于需要大量的劳动和必要的工作，但是中川先生在进行考试时对研究内容进行了详细的解释，所以在他毕业时，他们已经对精冲技术有所了解。对于我来说，这是一次艰难的经历，对于一个在遥远的地方工作的孩子来说，这是一个从多个角度看事物的起点。我也不认为这很糟糕。

著录项

  • 来源
    《精密工学会誌》 |2017年第10期|934-935|共2页
  • 作者

    增沢隆久;

  • 作者单位
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  • 正文语种 jpn
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