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Determinants of the Regional Demand for Higher Education in The Netherlands: A Gravity Model Approach

机译：荷兰地区高等教育需求的决定因素：重力模型方法

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Les études sur les déterminants de la demande pour l'enseignement supérieur ont tendance à souligner l'importance des facteurs socio-économiques. Toujours est-il que les aspects géographiques des choix d'université des étudiants potentiels restent, dans une large mesure, inexplorés. Cette étude cherche à examiner les déterminants de l'entrée à l'université pour les bacheliers néerlandais en l'an 2000, et on prête une attention particulière aux attraits de l'université, à la fois en termes de son accessibilité et de la qualité pédagogique de ses programmes d'étude. On réunit des données transversales à propos de la zone d'origine du bachelier et de la zone d'accueil de l'université, pour ce qui est des étudiants de première année, et des caractéristiques régionales et universitaires au sein d'un tnodèle de gravité contraint par la production. La principale lecon à tirer de l'étude c'est la suivante: le comportement des étudiants potentiels est déterminé par un effet-distance dissuasif et par un effet-loyer vers le bas. Cependant, un impact positif résulte de l'accès aux équipements urbano-régionaux plutot que de la qualité pédagogique des programmes d'étude universitaires.%Studies on the determinants of the demand for higher education typically emphasize the relevance of socio-economic factors, but leave the spatial dimensions of the prospective students' university choices largely unexplored. In this study, we investigate the determinants of university entrance for Dutch high school graduates in 2000, and pay particular attention to the attractiveness of the university, both in terms of its accessibility and the educational quality of its programme. We combine cross-section data on the region of origin of the high school graduate and the university destination region for first-year students with regional and university characteristics in a production-constrained gravity model. The main finding of the study is that the behaviour of prospective students is governed by a distance deterrence effect and a downward rent effect, but a positive impact results from regional/urban amenities rather than from the educational quality of the university programmes.
机译：关于高等教育需求决定因素的研究倾向于强调社会经济因素的重要性。事实仍然是，潜在学生选择大学的地理因素在很大程度上尚未得到开发。这项研究旨在研究2000年荷兰毕业生进入大学的决定因素，并特别关注大学的吸引力，无论是在其可及性和质量上教学计划的教学。我们收集一年级学生的学士学位来源地区和大学所在地区的横截面数据，并在一个模型中受生产限制的重力。从该研究中可以学到的主要教训如下：潜在学生的行为取决于劝阻的距离效应和租金下降效应。但是，产生积极的影响来自获得城市区域设施，而不是获得大学学习课程的教育质量。％对高等教育需求决定因素的研究通常强调社会经济因素的相关性，但使得潜在学生的大学选择的空间维度在很大程度上未被开发。在这项研究中，我们调查了2000年荷兰高中毕业生大学入学的决定因素，并从其可及性和课程的教育质量两方面特别关注了大学的吸引力。我们在生产受限的重力模型中，结合具有地区和大学特色的一年级学生的高中毕业生来源地区和大学目的地地区的横截面数据。该研究的主要发现是，预期学生的行为受到距离威慑效应和租金下降效应的支配，但积极的影响是由地区/城市设施而不是大学课程的教育质量引起的。

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