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【24h】

教員養成大学が教科数育軽視でいいのか

机译:教师培训大学忽略学科数量是否有益?

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摘要

四国高松の国立大学法人,香川大学の教育学部から,尾張名古屋の私立大学,名城大学に転属する.この原稿が載るころは「金の鯱」でも眺めて仕事をしているのだろうか.勿論そこでも教育関係の研究と教育をする.しかし大量の小学校の教師養成をしていた大学から変わるため,残された学生に心配なことも多い,
机译:从香川大学四国高松国立教育大学的国立大学法人转到尾张名古屋大学和名城大学私立大学。当这份手稿出现时,我想知道我是否正在研究“金鱼”并正在工作。当然,也有与教育有关的研究和教育。但是,对于其余的学生,有很多担忧,因为它已经从一所培训了大量小学教师的大学中改变了。

著录项

  • 来源
    《科学》 |2007年第5期|505-506|共2页
  • 作者

    川勝 博;

  • 作者单位

    名城大学総合数理教育センター;

    理科教育学・物理教育;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
  • 中图分类 自然科学总论;
  • 关键词

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