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THE WAGE EFFECTS OF OVER-EDUCATION AMONG YOUNG STEM GRADUATES

机译：年轻毕业生过度教育的工资效应

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Using data from the 2010 Graduates Occupational Mobility Survey, this paper examines the wage effects of over-education (OE) among graduates in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) disciplines at the early stage of their careers. In the pooled OLS analysis, the negative correlation between OE and wages remains even if we were to estimate an augmented specification where OE is disaggregated according to perceived skill mismatch. However, the pooled OLS estimates are changed dramatically when we control for unobserved individual heterogeneity (i.e., ability) using the panel FE estimation procedure; namely, reduced coefficients in the wage equation compared to pooled OLS estimation.
机译：本文使用2010年毕业生职业流动能力调查的数据，研究了科学，技术，工程和数学（STEM）学科毕业生在职业生涯早期的过度教育对工资的影响。在汇总的OLS分析中，即使我们要估计一个增强的规格，其中OE根据感知的技能不匹配进行分解，OE和工资之间仍存在负相关关系。但是，当我们使用面板FE估算程序控制未观察到的个体异质性（即能力）时，合并的OLS估算会发生巨大变化。也就是说，与汇总的OLS估计相比，工资方程中的系数减少了。

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