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How to Recruit Women and Girls to the Science, Technology,Engineering, and Math (STEM) Classroom

机译：如何招募男女学生参加科学，技术，工程和数学（STEM）教室

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In the early nineties, nearly two decades ago, I received phone calls from educators around the country about the lack of young women in U.S. Department of Labor School-To-Work demonstration sites. In 1994,I testified as an expert before both the U.S. House and Senate about my research documenting the absence of young women in many "model" sites in hearings for the School-To-Work Opportunities Act. The Act—which passed—was designed to facilitate the creation of a universal, high-quality school-to-work transition system. The result of my testimony was a provision, which I helped draft, to ensure the participation of girls in School-To-Work programs.
机译：在将近二十年前的九十年代初期，我接到了来自美国各地教育工作者的电话，内容是美国劳工部从学校到工作场所的示范点缺少年轻女性。 1994年，我在美国众议院和参议院前作证，以专家身份作证，证明我的研究记录了在《学校工作机会法》的听证会中，许多“模范”地点都没有年轻女性。该法案获得通过，旨在促进建立一个通用的，高质量的从学校到工作的过渡系统。我作证的结果是一项条款，我帮助起草了一项条款，以确保女孩参加“上班学习”计划。

著录项

  • 来源
    《The Technology Teacher》 |2011年第3期|p.4-11|共8页
  • 作者

    Donna Milgram;

  • 作者单位

    Institute for Women in Trades, Technology and Science (IWITTS),a national nonprofit organization based in Alameda, CA.;

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  • 正文语种 eng
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