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首页> 外文期刊>Tecnologias del Aprendizaje, IEEE Revista Iberoamericana de >Framework to Evaluate M-Learning Systems: A Technological and Pedagogical Approach
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Framework to Evaluate M-Learning Systems: A Technological and Pedagogical Approach

机译：评估移动学习系统的框架：一种技术和教学方法

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摘要

This paper presents the analysis of recent research on mobile learning and usability areas, applying a systematic mapping study. The aim is to understand the tendencies and needs in the m-learning field. The results demonstrate that research in the area has grown significantly since 2013, and we identify a necessity when we see that not all the m-learning applications have used usability tests; we also did not find guidelines or frameworks to evaluate them. With these results and tendencies, we propose an evaluation framework for m-learning applications, considering pedagogical usability and user interface usability, to improve the quality of m-learning applications.
机译：本文通过系统的映射研究，对移动学习和可用性领域的最新研究进行了分析。目的是了解移动学习领域的趋势和需求。结果表明，自2013年以来，该领域的研究显着增长，当我们发现并非所有的m-learning应用程序都已使用可用性测试时，我们便确定了这一必要性；我们也没有找到评估它们的指南或框架。根据这些结果和趋势，我们提出了一种用于m学习应用程序的评估框架，同时考虑了教学的可用性和用户界面的可用性，以提高m学习应用程序的质量。

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