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Just Another Tool? IT Pedagogy and the Commodification of Education

机译：只是另一个工具？信息技术教学法与教育商品化

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This article investigates the social relations being produced through the incorporation of information technology (IT) into educational practices. Drawing upon field research with the Los Angeles public school system, the article analyzes social relations in three technology classrooms, discusses gender and ethnic inequalities with technology, and documents the kinds of educational technology programs that teachers and administrators find valuable. Rather than IT being an apolitical tool, these examples illustrate how technologies operate within larger ideological systems, linking students and public institutions intimately with globalization processes of privatization and commodification. In conclusion, an alternative framework for technology pedagogy is introduced, one that confronts the politics of technology by perceiving information technologies as social media rather than simple tools.
机译：本文研究了通过将信息技术（IT）纳入教育实践而产生的社会关系。借助洛杉矶公立学校系统的现场研究，本文分析了三个技术教室中的社会关系，讨论了技术方面的性别和种族不平等现象，并记录了教师和管理人员认为有价值的各种教育技术课程。这些示例不是将IT用作非政治工具，而是说明技术如何在更大的意识形态系统中运行，将学生和公共机构与私有化和商品化的全球化过程紧密联系在一起。最后，介绍了一种技术教育学的替代框架，该框架通过将信息技术视为社交媒体而不是简单的工具来面对技术政治。

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