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【24h】

(K)eine Schule für alle Die Ungleichheit an deutschen Grundschulen nimmt zu

机译：（K）一所针对所有德国小学不平等现象的学校正在增加

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摘要

For decades, the discussion about inequalities in the German educational system has almost exclusively focused on secondary schools, in particular high schools („Gymnasium"). Access to these schools is highly dependent on children's social and familial background. Therefore, these factors are decisive for the educational success and career chances of children. In addition to this vertical inequality there are now signs of growing horizontal inequalities at primary schools. This article analyzes three trends that show: Social segregation is also advancing at German primary schools.%Die Diskussion über soziale Ungleichheit im deutschen Bildungssystem wurde jahrzehntelang fast ausschließlich mit Blick auf die Sekundarstufe, besonders die Gymnasien geführt. An dieser Schulform sind die Zugangschancen stark an die soziale Herkunft gebunden, sie entscheidet über den Aufstieg im Bildungssystem. Zusätzlich zu dieser vertikalen Ungleichheit gibt es allerdings mittlerweile vermehrt Anzeichen von wachsenden horizontalen Ungleichheiten an den Grundschulen. Der Beitrag analysiert drei Trends, die zeigen, dass die soziale Spaltung auch an deutschen Grundschulen fortschreitet.
机译：几十年来，关于德国教育系统中的不平等问题的讨论几乎完全集中在中学，特别是中学（“体育馆”）上，进入这些学校高度依赖于儿童的社会和家庭背景，因此，这些因素是对儿童的教育成功和职业机会起决定性作用。除了这种纵向不平等之外，现在还有迹象表明小学的横向不平等现象正在加剧，本文分析了以下三种趋势：德国的小学社会隔离也在发展。几十年来，德国教育系统中的社会不平等几乎完全是针对中学尤其是高中阶段的，在这种类型的学校中，获得教育的机会与社会背景密切相关，它决定了教育系统的发展，但是，除了这种纵向不平等之外，还有同时越来越多的迹象n小学中的横向不平等现象日益严重。本文分析了三种趋势，这些趋势表明德国小学的社会分化也在发展。

著录项

  • 来源
    《WZB Mitteilungen》 |2018年第162期|17-19|共3页
  • 作者

    Marcel Helbig;

  • 作者单位

    „Büdung und soziale Ungleichheit" der Universität Erfurt und des WZB inne;

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  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 ger
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