第9届全球华人探究学习创新应用大会-中文学术会议【掌桥科研】

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会议信息

会议名称：
第9届全球华人探究学习创新应用大会
召开年： 2018
召开地：兰州
会议文集：第9届全球华人探究学习创新应用大会论文集
主办单位：华人探究学习学会
出版时间： 2018-07-20

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共81条结果

1.
大学物理实验中“泛在学习”教学模式的研究

 包量
- 作者：马宁生,吕璐璐,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：大学物理实验课程是本科大学生各专业重要的通识性基础课程,在人才培养中具有其他课程不可替代的作用.结合基础物理实验课程自身特点,有效地利用信息技术,并将其融入课程教学,开展大学物理实验中“泛在学习”教学模式的研究,进一步提高大学物理课程的教学质量.
2.
基于学习分析视角的教育游戏评价方法研究

 包量
- 作者：李玉静,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：在所有学习经验中对学习内容、学习过程和学习收获的评价是必要的.新的技术促进了新的内容类型的使用,如教育游戏.与传统活动相比它们有很强的交互性而且对所有形式的评估来说它们都是强有力的数据资源.本文讨论了以评价为目的运用学习分析技术研究学生与游戏进行交互的方式,并提出了一些评价的方法,希望对后续研究有借鉴意义.
3.
高中创客教育中探究学习实践应用案例

 包量
- 作者：翟文培,周阳,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：创新已经成为时代发展的核心竞争力,创客教育有着天然的培养创新能力的倾向,是创新教育的合适载体.探究学习是以培养探究和创新能力为导向的一种学习方式.创客教育和探究学习培养指向的类似,为创客教育开展提供了教学设计和方法的指导和思考.
4.
机器人配对学习模式中学习风格对角色交换频率的影响研究

 包量
- 作者：王佳玉,钟柏昌,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：在机器人教育中,教师通常采用合作学习方式组织教学,为解决合作学习中“搭便车”等问题,本研究将配对学习模式引入机器人教育中,选择每五分钟、每个任务和半自由方式三种角色交换频率以及主动和反思两种学习风格,探索机器人配对学习模式中学习风格对角色交换频率的影响.研究发现学习风格对角色交换频率有影响,而且在以半自由方式作为角色交换频率的配对学习中,不同学习风格类型的学生进行配对可以获得更好的学习绩效.
5.
基于课堂与场馆情境的探究学习

 包量
- 作者：齐真艺,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：对于知识的获取、学习的情境,常常将其放在传统的课堂当中、固定在教室这一特定的环境中,但是随着教育理念的深入发展,在终身教育的理念指导下,场馆情境作为一个新型的知识获取场所渐渐走入人们的视野,得到大众的认可,在这种自然情景下的教育相比传统教育的形式更加多元化,内容更加多样化.因此,在传统的教育体制下应加入场馆情境的探究学习,在丰富教育的形式和内容的基础上,弥补课堂教育的缺失,使得教育更加科学.
6.
設計思考模式結合STEAM跨領域課程提升低學習成就學生學習成效之先導研究

 包量
- 作者：蕭顯勝,陳政翰,林育安,詹庭任,游旻寯,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：STEAM跨领域课程是近年来世界教育的发展重点之一,希望学习者能够将各科所学相关知识、概念、技能相互整合并实践,除此之外希望在实践过程中,学习者能够在设计作品时,以人为本为出发点,设计符合真正需求的产品.本研究为先导型实验,以国中一年级资讯课程进行授课,教学设计中将机电整合Arduino、LED、感测器等电子零件、资讯领域程式设计整合制作四轮自走战车.根据结果显示,设计思考模式结合STEAM跨领域课程的提升,可以有助於提升低学习成就学生学习成效.
7.
基于STREAM理念的初中信息技术课程设计

 包量
- 作者：王梦梦,刘芷秀,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：本文阐述了青少年的心理发展特点、STREAM教育、信息技术课程的特点,分析了STREAM教育和信息技术课程的结合.以青少年心理发展特点为前提,编写了飞机的制作课程设计,说明了STREAM教育与初中信息技术课程教学的结合,并提供了自己的案例,希望可以为信息技术教师以及STREAM教育研究人员提供参考.
8.
Scratch编程在创客教育背景下的小学信息技术教学设计与应用——以《变量初接触》一课为例

 包量
- 作者：王佳欣,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：信息技术课堂中能体现其特点的重要一项是程序设计,能够让学生较快地、合理、准确、明确地解决问题,学生在编程中梳理思路,锻炼自己的逻辑思维能力,提高学生解决实际问题的能力.Scratch可以弥补计算机传统编程枯燥、不适合小学生的特点.本文利用Scratch教学,结合创客教育,进行教学设计,从而达到提升学生核心素养的目标.
9.
基于决策树的小学教师远程培训成绩预测模型构建

 包量
- 作者：张少帅,张耀升,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：本文在783条某市“国培计划”参训小学教师学情记录的基础上,通过C4.5算法构建了成绩预测的决策树模型.根据检验,该决策树模型对总成绩分类进行预测的准确率达到了92.69％,有很好的预测效果,可以有效地根据教师部分模块的成绩预测教师总成绩的分布范围.
10.
基于IDEO设计思维模型的探究式教学模式研究

 包量
- 作者：李明培,张攀峰,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：本文以IDEO设计思维模型为参照,构建了以“发现、解释、设想、实验、评价”为主要教学环节的探究式教学模式,并通过平面设计课程设计案例详细阐述了此教学模式的应用,以期为探究式教学中注入设计思维的力量,提升学习者创新解决实际问题的能力,提升其核心素养.
11.
新型大学比较教育研究

 包量
- 作者：郭静,张乐,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：学技术的发展,促使世界各地出现了一类新型大学,这些大学与传统大学有着不同的招生方式、教育目的、运行模式等.本文通过研究新型大学,将新型大学与传统大学进行对比,提出了对传统大学教育模式改进的几点建议,同时也引发了对传统大学教育思考.
12.
以探究学习提升核心素养

 包量
- 作者：马晓,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：课程改革引导着教育教学方式的变革,新课程提出让学生成为学习的主人,倡导自主、合作、探究的学习方式.如何培养学生的核心素养,让学生爱学、会学,提高学生学习的幸福指数,让课堂教学富有生命力,是摆在所有教师面前的一道难题.
13.
基于PBL的混合式学习活动设计研究

 包量
- 作者：齐元沂,张永忠,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：项目学习强调学生在真实问题情境中探究学习,混合式学习强调在线学习与面对面学习的优势互补,如何将两者有效结合具有一定的现实意义.本文从项目学习的核心要素出发,结合项目学习的流程,提出了基于PBL的混合式学习活动设计模型,并对案例进行了设计与分析.
14.
基于“互联网+”的翻转课堂案例1:《铝的重要化合物》

包量
- 作者：郑勇,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：基于“互联网+”的翻转课堂教学有多种模式,但无论哪种模式都应该包括两个主题部分,一是课前的支架式自主学习,二是课堂的互助式探究应用性学习.本文通过案例主要论述了“基础达标式翻转学习+课堂探究提高式学习”的模式流程和操作策略.
15.
“互联网+”时代面向智慧教育的课堂教学设计研究

 包量
- 作者：罗万丽,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：“互联网+”教育的出现,对传统课堂教学产生了巨大的影响;教育领域开始更多的关注学生的个性化发展和智慧的生成,教育目标逐步由知识课堂走向智慧课堂,为智慧课堂的应运而生提供了新的契机.将智慧教育应用于课堂教学,无疑将会给课堂教学注入新的活力,并能充分发挥智慧教育在学校教育中的潜在价值.本文通过介绍智慧教育和智慧课堂的内涵及特点,建构信息时代教育的新形态,从而造就“互联网+”时代具有创新、创造能力的新型学习者.
16.
交互式在线学习资源游戏化的设计策略

 包量
- 作者：朱冬伟,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：交互式在线学习资源普遍存在着学习者兴趣不高、利用率低下和教学绩效不高等情况.经分析调查研究,少数民族大学生对于交互式在线学习资源的游戏化整合的资源具有浓厚的兴趣.交互式在线学习资源可利用网络游戏的优点,分析交互式在线学习资源游戏化的内涵与特征,并提出虚拟体验、协作交互、成就感引控、体系简化和即时反馈等将交互式在线学习资源进行游戏化的设计策略,以求达到激发学习者学习兴趣,丰富交互式在线学习资源的类型,提升交互式在线学习资源的满意度,优化交互式在线学习资源的教学绩效.
17.
基于国内创客教育发展现状的典型案例研究

 包量
- 作者：朱淑芳,余红,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：通过对三个典型案例的分析,提炼出开展创客教育初级阶段的四个条件:在现有的基础上改造出创客空间、创客教师是发动机、合理的创客课程体系是保障、自主研发教材更具实施的可能性,以期为需要开展创客教育的学校和教师提供参考.
18.
国内外创客教育发展概述

 包量
- 作者：辛越,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：创客运动的兴起,深刻的影响了教育行业.创客教育融合互联网技术,掀起了一股创新教育新浪潮.本文梳理了创客、创客教育等基本概念概念,结合不同文献的内容,分析了中美两国创客教育发展概况.结合理论研究、实际案例应用,通过文献研究法,对近年来国内外创客教育的现状进行了梳理和分析,并进行了总结.
19.
学习分析技术的应用现状述评

 包量
- 作者：张立勇,李华,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：在信息化时代,网络化学习越来越普遍.在网络学习平台上如何利用学习分析技术来收集、分析、应用学生学习大数据成为目前教育教学研究的重要课题.本研究采用文献分析法,从学习分析的构成要素、学习分析的方法、学习分析的工具、学习分析的模型等方面,围绕目前学习分析技术的应用现状展开研究.
20.
虚拟现实对数字媒体产生的影响

 包量
- 作者：郭秀敏,刘惠丛,
- 会议名称：第9届全球华人探究学习创新应用大会
- 2018年
摘要：2016年是虚拟现实元年,在各个产业领域的应用呈现爆发式的增长,也给数字媒体带来一次新的变革.本文首先对虚拟现实和数字媒体进行简单概述,然后从呈现方式的改变和呈现效果的增强这两方面介绍虚拟现实对数字媒体的影响,最后得出虚拟现实促进数字媒体的发展,给数字媒体的发展带来了更多的可能性,使数字媒体为人们呈现出更多的视听盛宴.

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1

大学物理实验中“泛在学习”教学模式的研究

马宁生吕璐璐

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基于学习分析视角的教育游戏评价方法研究

李玉静

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高中创客教育中探究学习实践应用案例

翟文培周阳

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机器人配对学习模式中学习风格对角色交换频率的影响研究

王佳玉钟柏昌

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基于课堂与场馆情境的探究学习

齐真艺

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設計思考模式結合STEAM跨領域課程提升低學習成就學生學習成效之先導研究

蕭顯勝陳政翰林育安詹庭任游旻寯

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基于STREAM理念的初中信息技术课程设计

王梦梦刘芷秀

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Scratch编程在创客教育背景下的小学信息技术教学设计与应用——以《变量初接触》一课为例

王佳欣

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基于决策树的小学教师远程培训成绩预测模型构建

张少帅张耀升

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基于IDEO设计思维模型的探究式教学模式研究

李明培张攀峰

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新型大学比较教育研究

郭静张乐

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以探究学习提升核心素养

马晓

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基于PBL的混合式学习活动设计研究

齐元沂张永忠

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基于“互联网+”的翻转课堂案例1:《铝的重要化合物》

郑勇

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“互联网+”时代面向智慧教育的课堂教学设计研究

罗万丽

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交互式在线学习资源游戏化的设计策略

朱冬伟

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基于国内创客教育发展现状的典型案例研究

朱淑芳余红

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国内外创客教育发展概述

辛越

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学习分析技术的应用现状述评

张立勇李华

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虚拟现实对数字媒体产生的影响

郭秀敏刘惠丛

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