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机译:仙人掌

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摘要

Emeritus Professor Jonathan Anderson, of Flinders University, has been working with UNESCO to assist the growth of Information and Communication Technologies in developing countries. His book ICT Transforming Education: A Regional Guide (2010) can be downloaded from: http://unesdoc.unesco.org /images/0018/001892/189216e.pdf. In Chapter Four he identifies four stages that can often be identified when teachers, faculties, schools and even whole systems gradually integrate tech-nologies into their curriculum.
机译:弗林德斯大学(Flinders University)的名誉教授乔纳森·安德森(Jonathan Anderson)一直与教科文组织合作,协助发展中国家信息和通信技术的发展。他的书《 ICT转型教育:地区指南》(2010年)可从以下网站下载:http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001892/189216e.pdf。在第四章中,他确定了四个阶段,当教师,教职员工,学校甚至整个系统逐渐将技术纳入其课程时,通常可以确定四个阶段。

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