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聴覚に関わる社会医学的諸問題「学校教育における音響環境と聴覚補償」

机译：与听力“声学环境与学校教育赔偿赔偿有关的社会医学问题”

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摘要

要旨：学校の教室では，スピーチ?コミュニケーションを介して知識の伝達,意見の交換， 経験の共有がおこなわれる。騷音ゃ残響といった音響環境が劣悪な場合は，その情報伝達 量は大きく低下し，学習による知識構築や読み書き能力の発達を阻害する可能性がある。ここでは，教室の音響環境を表す物理的指標の残響，騒音，Speech Transmission Index について概説し，それらの測定事例や，最近の教室における音響性能のガイドラインを紹 介する。残響と騒音は，難聴者の音声知覚を健聴者のそれよりより大きく劣化させる。最 後に教室の音響環境を改善するための音響設計や，補聴器周辺機器，拡声システム，補聴 器の機能などの聴覚補償についての方法について述べる。
机译：摘要：在学校课堂上，演讲？沟通，交流知识，交换意见和分享经验。 如果混响的声学环境如下，则量转移量显着降低，并且可以通过学习来抑制知识构建和阅读能力的发展。 在这里，我们将概述代表课堂声学环境的混响，噪声和语音传输指数，并在最近的教室中概述了这些测量和声学性能的指导。 混响和噪音会导致听力音频的演讲明显降级而不是健康主义。 最后，用于改善教室中的声学环境的声学设计方法，助听器外围设备，扬声器系统和诸如助听器函数的听力补偿方法。

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