В продолжение начатой ранее дискуссии (Вопр. психол. 2002. №1,6; 2004. № 4) по проблемам психологической службы автор обсуждает состояние современной практической психологии образования. Проводится мысль о том, что противоречие между теоретической и практической психологией отражает общую закономерность взаимоотношений между наукой и практикой. Показано, как эти отношения реализуются в целях и задачах, отражаются в направленности и содержании видов работ практического психолога образования.
展开▼
