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【24h】

北東ァジァにおける海洋環境問題と食料生産システムの課題 -これからの社会が期待している水産工学の二ッチェ—

机译:在东北亚海洋环境问题和粮食生产体系面临的挑战 - 两个渔业工程学会的未来已经开始期待Tche -

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摘要

事象を扱う場合,(1)対象とする事象が関係する範两 を幅広く捉えて,空間的、時間的(過去、現在、未来) な位置づけ(ニッチェ,存在意義)をしつかりと見極め,その上で(2)事象を深く突き進めていくことになる。し かし,実際の活動では(2)が中心になるために,得てし て(1)がおろそかになりがちである。そのよい例が大学 の卒業論文で,学生が夢中になっているのはほとhどが (2)についてといっても過言ではない。確かに,研究の 持つ意味を緒言で述べているケースも多いが,卒論学生 の理解度は大いに疑問である。だからといって卒論では もっと(1)についての指導を徹底すべきだといっている のではない。ここでは,筆者の意図を理解してもらうた めの例としてあげているに過ぎない。こうした事象を扱う基本姿勢は,水産工学分野の活動 にも当然あてはまるので,今回,日本水産工学会20周年での講演を依頼された機会に,筆者なりに水産工学の社 会的なニッチェを,"社会が必要とする水産生物資源を 永続的に利用可能にするための工学サィドの研究と技術 開発"として,上記の(1)について考えてみた。そして 行き着いた結論から,現在、近い将来に水産工学こそが 力を発揮すべき活動の場を考えた。ただし,筆者は必ず しも水産工学を専門とはしていないために,ピントの外 れているところがあるかもしれないが,社会における水 産工学の必要性を高く評価している1人の意見として受 け取って参考にしてもらえれば幸いである。
机译:在处理事件时,(1)与目标事件相关的目标事件,确定并识别出现的目标事件,空间,时间(过去,意义,未来)定位(利基,显着意义),我们将深入参加活动。但是,在实际活动中,(2)以中心为中心,并且(1)往往是可怕的。这个漂亮的例子是大学毕业论文,毫不夸张地说学生疯狂(2)。当然,在研究的意识中提到了许多情况,但毕业生的理解程度非常令人怀疑。但是,在毕业论中,应该说关于(1)的指导应该彻底彻底。在这里,只有一个要求您了解作者的意图只是一个例子。处理此类事件的基本态度是自然适用于渔业工程领域的活动,所以这次有机会在日本渔业工程师20周年举行讲座,“工程SID用于永久的工程永久资源和技术发展社会“如上所述。从我去的结论来看,我目前正在考虑渔业工程在不久的将来感受到的活动的地方。然而,因为我不一定有渔业工程,可能有一个焦点的地方,但是一个高度评价社会中渔民学需要的意见,如果您作为参考,则会理解它将得到理解。

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