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Ein Online-Lehrkonzept für die Inhaltserschlie?ung

机译：内容内容的在线教学概念

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摘要

Als im Frühjahr 2020 der Lockdown verkündet wurde, mussten in den Hochschulen schnell Onlinekonzepte entwickelt werden - und dies nicht für eine, sondern gleich für alle Lehrveranstaltungen des Semesters. Eines dieser Konzepte und die Erfahrungen damit stelle ich im Folgenden dar. Es handelt sich um eine Lehrveranstaltung, die jeweils etwa zur H?lfte aus theoretischem Input und aus übungen bestand. Das Thema der Lehrveranstaltung -Inhaltserschlie?ung - spielt dabei eine untergeordnete Rolle. Im Zentrum der Ausführungen stehen die Pr?sentation und Er?rterung der mehrheitlich asynchronen Elemente, aus denen sich das Onlinekonzept zusammensetzte, und die studentische Resonanz darauf. Abschlie?end ziehe ich eine pers?nliche Bilanz. Der Bericht soll demonstrieren, wie ein Onlinekonzept für eine Lehrveranstaltung mit einfachen technischen Mitteln und hohem Zeitaufwand umgesetzt wurde, und rückblickend reflektieren, was dabei die Erfolgsfaktoren waren. Der Artikel ist die verschriftlichte Version eines Impulsvortrags, den ich im Rahmen eines gemeinsam vom Hochschulverband Informationswissenschaft (HI) und der Konferenz der informa-tions- und bibliothekswissenschaftlichen Ausbildungsund Studieng?nge (KIBA) durchgeführten Workshops zum Thema Digitale Lehre in der Informationswissenschaft gehalten habe.
机译：当2020年春季宣布锁定时，必须在大学中迅速发展在线概念 - 不是一个学期的所有课程。我代表以下概念之一和经验。这是一个课程，例如，由理论输入和练习组成。课程的主题-chlie？ung-扮演下属角色。解释的中心是预设和大多数在线概念所构成的最异步元素，以及学生对此的反应。最后，我取得了个人平衡。该报告旨在证明如何以简单的技术手段和大量时间来实施课程的在线概念，并回想一下成功因素是什么。这篇文章是我作为信息科学研讨会的一部分，作为信息科学数字教学主题的讲习班的一部分，是我举行的主题演讲的书面版本。

著录项

  • 来源
    《Information - Wissenschaft & Praxis》 |2021年第3期|119-127|共9页
  • 作者

    Jutta Bertram;

  • 作者单位

    Hochschule Hannover, Fakult?t Ⅲ - Medien, Information und Design, Abteilung Information und Kommunikation, Expo-Plaza 12, 30539 Hannover;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 德语
  • 中图分类 G-185;
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