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【24h】

准看護師教育における医療安全教育方法の工夫——3段階方式経験学習による危険回避のためのメタ認知能力育成の効果

机译:准护士教育中的医疗安全教育方法的下功夫——3阶段方式通过经验学习来回避危险的元认知能力培养的效果

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摘要

2018年より地域包括ケアシステムの強化が図られ、自立支援?医療と介護の連携?地域共生社会の実現を目指すことに伴い、地域に根づいた看護や多職種連携の必要性が高まっている。病院における看護のみではなく、対象が生活している場において、高い倫理観やコミュニケーション能力?技術をもち、安全な看護の提供ができる看護師の育成が求められている。准看護師に関しても、地域における看護を実践できるよう、多職種連携カ?倫理観?臨床判断能力?主体性を育てるカリキュラム改正があり、シミュレーション教育を活用し、実践に結びつけられるよう、教授方法の工夫が求められている。このような状況のなか今回、実際の場面で危険予知ができるような思考のトレーニングを含めた学習が必要であると考え、段階的にシミュレーション教育を取り入れ実践した。その結果、学生の自覚?責任感が育ち、メタ認知能力が育成され、危険を回避することができ、Kolbの示す経験学習の効果がみられた。

著录项

  • 来源
    《看護展望》 |2021年第4期|37-43|共7页
  • 作者

    安齋匡代;

  • 作者单位

    八王子市立看護専門学校、前渋谷区医師会附属看護高等専修学校教務主任;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 日语
  • 中图分类
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