Weniger Ungleichheit durch Beratung

Melinda Erdmann; Irena Pietrzyk; Juliana SchneiderMarcel HeibigMarita Jacob

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Weniger Ungleichheit durch Beratung

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Der Anteil junger Menschen mit Abitur steigt kontinuierlich. Dennoch bleibt das deutsche Bildungssystem durch starke soziale Ungleichheit beim übergang in die Hochschulbildung gepr?gt. Die Entscheidung, ob junge Menschen nach dem Abitur studieren oder eine berufliche Ausbildung beginnen, ist weiterhin ma?geblich davon bestimmt, welchen Bildungsabschluss ihre Eltern haben: Ab-iturient:innen aus Nichtakademikerhaushalten nehmen selbst bei guten Noten seltener ein Studium auf als Abiturient:innen aus Akademikerfamilien. Diese anhaltende Ungleichheit widerspricht der Forderung nach Chancengleichheit. Viele junge Menschen k?nnen ihre Potenziale so nicht voll aussch?pfen. Um dieser Ungleichheit entgegenzuwirken, wurden in den letzten Jahren vermehrt Unterstützungsprogramme verschiedener Art angeboten, meist in einer sp?ten Phase der schulischen Laufbahn. Diese variieren zwischen kurzen Workshops und l?ngerer individueller Beratung. Trotz des breiten Angebots liegen jedoch relativ wenig Befunde über deren Wirkung vor - dies gilt insbesondere für intensive und individuelle Programme. Gesicherte Aussagen über die Wirkung sind meist nur mit aufwendigen und langfristigen Forschungsvorhaben m?glich, zum Beispiel mit experimentellen und l?ngsschnittlichen Untersuchungen. Denn die anvisierten Ziele der Programme, wie etwa der Studien- beziehungsweise Ausbildungserfolg, zeigen sich meist viel sp?ter.

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来源
《WZB Mitteilungen》 |2022年第177期|44-47|共4页
作者
Melinda Erdmann; Irena Pietrzyk; Juliana SchneiderMarcel HeibigMarita Jacob;
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作者单位

WZB in der Forschungsgruppe der Pr?sidentin im Projekt 'Zukunfts- und Berufspl?ne vor dem Abitur' (ZuBAb);

Universit?t zu K?ln am Institut für Soziologie und Sozialpsychologie (ISS) im Projekt 'Zukunfts- und Berufspl?ne vor dem Abitur' (ZuBAb) und Gastwissenschaftlerin am WZB in der Forschungsgruppe der Pr?sidentin;

Forschungsgruppe der am WZB und Arbeitsbereichsleiter 'Strukturen und Systeme' am Leibniz-Institut für Bildungsverl?ufe (LIf-Bi) in BambergWirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakult?t am Institut für Soziologie und Sozialpsychologie (ISS) der Universit?t zu K?ln;

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