Learning how to learn using simulation: Unpacking disguised feedback using a qualitative analysis of doctors' telephone talk (May, 10.1080/0142159X.2018.1465183, 2018)

著录项

• 来源
  《Medical teacher》 |2022年第8期|I-I|共1页
• 作者

  Eppich Walter J.; Rethans Jan-Joost; Dornan TimothyTeunissen Pim W.;

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• 作者单位

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• 收录信息
• 原文格式 PDF
• 正文语种 英语
• 中图分类 医药、卫生;
• 关键词