「#教師のバトン」で伝わる教員不足の現状と解決に向けた課題

藤川 伸治

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「#教師のバトン」で伝わる教員不足の現状と解決に向けた課題

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ここ数年5月になると「教員が足りない」という報道がされる。5月1日は，文部科学省が児童生徒数や教職員数など学校教育に関わる基本的な事項を調査する調査期日にあたるからだろう。教員不足だけではなく，全国各地で教員採用試験の受験倍率も低下し続けている。例えば，大分県では，来年春に採用される公立小学校教員採用試験の受験倍率が1倍となり，平成以降最も低い水準になったと報道されている。6月3日の宮崎日日新聞の社説では，採用倍率が低下を続けていることに対して，「量の確保と質の向上が教育行政の大きな課題となっており，県教委は年齢制限の見直しなど対策を講じてきたが，いまだ好転の兆しは見られない。」と報じている。さらに，教員免許状の授与件数も大きく減っている。6月に文科省が発表した調査結果によると，2020年度は19万6,357件(前年度比7,440件減）で，デ一タのある03年度以降では初めて20万件を切った。2回にわたり，教員不足の実態とその要因，労働安全衛生の観点からの解消案を述べる。

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来源
《労働の科学》 |2022年第8期|31-33|共3页
作者
藤川伸治;
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作者单位

特定非営利活動法人教育改革2020「共育の社」;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种日语
中图分类安全科学;
关键词

「#教師のバトン」で伝わる教員不足の現状と解決に向けた課題

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