Es ist unbestritten, dass besonders in ?konomisch schwierigen Zeiten die Bedeutung der Wissenschaft und der Bildung betont werden sollte, um Zukunftsperspektiven zu schaffen. Aber wo soll am besten investiert werden? Wie sollten die Bildungsstrukturen optimiert werden, damit der institutionelle ?Wirkungsgrad? erh?ht wird? Was bringen Reformen? Sind Schwerpunktprogramme, Netzwerke und Forschungsverbünde Kataly-satoren der Wissenschaft oder verhindern sie wegen ihrem bürokratischen Aufwand wirkliche Spitzenleistungen ?
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