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Keeping the ACE flag flying: lessons from the history of adult and community education in Aotearoa New Zealand

机译：保持ACE旗帜飘扬：来自新西兰Aotearoa的成人和社区教育历史的教训

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摘要

Adult and Community Education (ACE) policy and practice in Aotearoa have unfolded in the context of domestic and global historical, political and cultural developments (Tobias 1994, 2004). We begin this paper with a brief overview of that history, insofar as it is relevant to ACE’s development. We examine changes in the fortunes of ACE from the idealism and reforms of the seventies, the setbacks and struggles of the eighties and nineties, to the fragile optimism of the past decade. We describe current threats to ACE from a government unsympathetic to the broader aims of adult education, a climate of financial restraint and the persistent dominance of neoliberal ideology. Finally we highlight lessons from the history of ACE which can help practitioners and academics steer a way forward in difficult times.
机译：在国内和全球历史，政治和文化发展的背景下，奥特罗阿的成人和社区教育（ACE）政策和实践得到了发展（Tobias 1994，2004）。我们从与ACE的发展相关的历史的简要概述开始。我们考察了ACE的命运变化，从七十年代的理想主义和改革，八十年代和九十年代的挫折与斗争，到过去十年的脆弱乐观主义。我们描述了不赞成成人教育的更广泛目标，财政紧缩的气氛和新自由主义意识形态的持续统治对政府目前对ACE的威胁。最后，我们重点介绍了ACE历史，它可以帮助从业者和学者在困难时期指引前进的方向。

著录项

  • 作者

    Tobias R.M.; Bowl M.; Leay J.;

  • 作者单位
  • 年度 2010
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
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