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Introducing Backchannel Technology into a Large Undergraduate Course Introduction d’une technologie d’arrière-plan dans un vaste cours de premier cycle

机译：向大型本科竞技介绍BackChannel技术在广大本科课程中引入背景技术

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Backchannel technology can be used to allow students in large lecture courses to communicate with each other and the instructor during the delivery of lecture content and class discussions. It can also be utilized by instructors to capture, summarize, and integrate student questions, ideas, and needs into course content both immediately and throughout the course. The authors integrated backchannel software in one of two sections of a course, leaving the other section as a control; combined, the two sections contained a total number of 871 students. Data was gathered comparing both groups using online surveys and semester grades; results showed that the section using backchannel software had higher class satisfaction and perception of engagement, used their mobile devices more for accessing class content, felt more comfortable participating in class discussions, and had a higher grade average than the section that did not. The authors also explore their own experiences of finding, integrating, and maintaining backchannel technology.La technologie d’arrière-plan peut permettre aux étudiants de grands cours magistraux de communiquer les uns avec les autres et avec l’instructeur durant le cours et les discussions en classe. Les instructeurs peuvent aussi l’utiliser pour saisir, résumer et intégrer les questions, idées et besoins des étudiants dans le contenu du cours, et ce, immédiatement et pendant toute la durée du cours. Les auteurs ont intégré un logiciel d’arrière-plan dans l’une des deux sections d’un cours, faisant de l’autre section son groupe témoin. Ensemble, les deux sections comprenaient 871 étudiants. Des données ont été recueillies pour comparer les deux groupes à l’aide de sondages en ligne et des notes du trimestre. Les résultats ont démontré que la section utilisant le logiciel d’arrière-plan avait une plus grande satisfaction et une meilleure perception de l’engagement, que ses étudiants se servaient de leurs appareils mobiles pour accéder à davantage de contenus, se sentaient plus à l’aise de prendre part aux discussions en classe et avaient une moyenne plus élevée que ceux du groupe qui n’avait pas accès au logiciel. Les auteurs explorent également leurs propres expériences pour trouver, intégrer et entretenir la technologie d’arrière-plan.
机译：Backchannel技术可用于允许在提供讲座内容和课堂讨论期间允许大型讲座课程和教师沟通的学生。它也可以通过教师利用，捕获，总结和整合学生问题，想法，并在整个课程中进入课程内容。作者在课程的两个部分之一中集成了Backhannel软件，将其他部分作为控制;合并，两部分包含871名学生的总数。收集数据使用在线调查和学期等级进行比较两个群体;结果表明，使用BackChannel软件的课程阶级满意度和对参与的感知，使用他们的移动设备更多用于访问类内容，感觉更舒适地参与课堂讨论，并且具有比没有的部分更高的等级平均值。作者还探讨了他们自己的发现，集成和维护了Backhannel技术的经验。La Technologie d'Arrière-Plan PateTtreAuxétudiantsde Grands Cours Magistraux de Communiquer Les Uns Untres et avec l'descnaleur杜兰特Le Cours et les讨论en classe。 Les Instraphere Peuvent Aussi L'UtiliSer倒Saisir，RésumeretIntégrerles问题，IdéesetBesoinsdesétudiantsdanslecontenuours，et ce，immédiatementettouteladuréedu cours。 Les Auteurs OntIntégréNogicield'Arrière-Plan Dans L'Une des Deux Section d'联合国Cours，Faisant de L'Autre Cearte SonGroupeTémoin。 Lesemble，Les Deux Sections ComperenaInt871Étudiants。 desdonnéesontétécofuileiliespour padmer les deuxgroupesàl'aide de sondages en ligne et des notes du tromestre。 LesRésultatsontdémontréquela section legientsharie满意度Quait Unerure Perception de l'订婚Quesesétucessse servaient de leurs a aprareils mobiles pousache de contenus，se sentaientplusàl 'Aise de Prendre Part Aux讨论en Classe et Avaient Une Moyenne PlusÉlevéeQueCeuxdu Groupe Qui N'Avait PasAccèsAulogiciel。 Les auteursExplorentégalementleurs propresexpériencespplextrerver，Intégreret entretenir la Technologie d'Arrière-Plan。

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