机译:评论:创建评估作为积极学习策略:学生的看法是什么? 混合方法研究
机译:评论:以积极学习策略创建评估:学生的看法是什么?混合方法研究
机译:逆势:学生如何以及为什么使用学习策略? 有效策略用户的学习策略和理想困难的混合方法研究
机译:化学工程师的跨学科课程设计机会:具有基于综合概念的积极学习教育学的材料余额课程 - 与学习态度和态度的学生感知和表现比较
机译:城市学校心理实习生的希望水平:混合方法案例研究探索
机译:评论:将评估作为一种积极的学习策略:学生的看法是什么?混合方法研究
机译:化学工程师的跨学科课程设计机会:具有综合概念的主动学习教育学的物质平衡课程:学生认知和表现与学习的态度和绩效比较