机译:建模学术认同,心理学意义和教师支持的关系:学术调整在学术表现中的中介作用
机译:感知的学术能力和学校满意度是否可以介导教师和同学提供的感知支持与学术主动性之间的关系?
机译:享受感,学习自我效能和自我调节策略对教师情感支持的支持与英语成绩的因果关系
机译:学校参与作为城市青年学习成绩的调解人:职业准备,父母职业支持和老师支持的作用
机译:老师,印刷商还是出版商?学术出版业务模式与学术社区之间的关系-对数字印刷的启示
机译:教师的情感支持重要吗?对中学数学教室中感知到的教师情感支持,归属感,学业情感,学业自我效能感信念和学业努力之间的关系的调查。
机译:中国学校社会经济地位师生关系与中学生学习成绩之间的关系:使用多层次调解模型
机译:复原力与心理幸福在学校参与和感知学术绩效的作用:改善学术成就的探索模式