机译:信息技术背景下无机食品与分析化学专业食品职业改革的探索
机译:洛伦佐(Lorenzo)的油作为在普通教育化学教室中教授化学内容,科学过程和科学社会学的媒介
机译:多费教学平台在医学大学分析化学教学改革中的应用探索
机译:“无机化学”混合教学的探索与实践
机译:STS(基于上下文的教学方式)与教科书方法的比较对社区大学化学课堂的态度和成就的影响
机译:Covid-19危机期间本科人类和牙科医疗训练的实践教学。使用倒进课堂模型报告基于Covid-19相关性教学的对同行教学的转换
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。