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A Community of Practice: An Intervention Model based on Computer Supported Collaborative Learning. Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales

机译：实践社区：基于计算机支持的协作学习的干预模型。实践社区：虚拟环境中协作学习的干预模型

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摘要

This paper describes the results of a research study on the establishment of a Community of Practice through social eLearning and Computer Supported Collaborative Learning (CSCL). The sample consisted of 20 adult women of gypsy origin of various ages, educational level and work activity residing in Extremadura (Spain). The study makes a contextualization and then describes the design, implementation and evaluation of a training scheme in social eLearning about Equal Opportunities and Social Leadership. This is followed by an analysis of the content of the course forums, according to the dimensions of the «Community of Inquiry» model (CoI) which is one of the most promising theoretical perspectives on e-learning and collaborative and constructivist approaches developed in hundreds of studies during the last decade. And finally, the study evaluates the learning experience, using triangulation as procedure for data analysis. The most important research results are: a) the validity of the design and implementation of the training, b) the forming of an effective Community of Practice for Roma women in virtual learning environments, and c) the significant changes in the participants that can favor the cultural promotion of women. It provides a new model of ICTbased educational intervention in CSCL, aimed at improving training for and promotion of sociocultural groups in situations of social exclusion.
机译：本文介绍了通过社会电子学习和计算机支持的协作学习（CSCL）建立实践社区的研究结果。样本由20名居住在埃斯特雷马杜拉（西班牙）的不同年龄，文化程度和工作活动的吉普赛裔成年女性组成。该研究进行了情境化，然后描述了关于机会均等和社会领导力的社会电子学习中的培训计划的设计，实施和评估。接下来，根据“查询社区”模型（CoI）的规模，对课程论坛的内容进行分析，该模型是数百种电子学习以及协作和建构主义方法中最有希望的理论观点之一最近十年的研究最后，本研究使用三角剖分作为数据分析程序评估学习体验。最重要的研究结果是：a）培训的设计和实施的有效性，b）在虚拟学习环境中为罗姆妇女建立有效的实践社区，以及c）参与者的重大变化可以支持妇女文化的提升。它为CSCL中基于ICT的教育干预提供了一种新模式，旨在改善在社会排斥情况下对社会文化群体的培训和促进。

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