• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI MELALUIududPENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN QUANTUMududPADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 1 JATENududKARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011udud(Penelitian Tindakan Kelas)ud
【2h】

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI MELALUIududPENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN QUANTUMududPADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 1 JATENududKARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011udud(Penelitian Tindakan Kelas)ud

机译：通过提高阅读诗歌的能力 ud量子学习方法的应用 udJATEN州立第一中学的VII级学生 ud卡拉扬尼雅尔学术年2010/2011 ud（课堂行动研究）

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasiludpembelajaran keterampilan membaca puisi dengan Pendekatan Pembelajaranud udQuantum pada siswaud udkelasud udVII B SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar Tahunud udPelajaran 2010/2011.udBentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yaitu penelitianudkolaboratif antara guru dengan peneliti untuk mengatasi permasalahan dalamudpembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 1 JatenudKaranganyar yang berjumlah 31 siswa (16 putra dan 15 putri) dan guru bahasaudIndonesia kelas VII. Sumber data yang digunakan yaitu: tempat dan peristiwa,udinforman, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatanud(observasi), wawancara mendalam, kajian dokumen, dan angket. Untuk mengujiudvaliditas data, peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber data dan triangulasiudmetode. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis deskripsi komparatifuddan analisis interaktif berdasarkan indikator yang telah ditetapkan. Pelaksanaanudpenelitian dimulai dari survei awal, siklus I, sampai siklus III. Setiap siklus terdiriuddari empat tahap, yakni: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3)udobservasi tindakan; dan (4) analisis dan refleksi. Dalam penelitian ini guru kelasudbertindak sebagai fasilitator pembelajaran dan peran peneliti sebagai pengamat.udBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapanud udpendekatan pembelajaranud udquantumud uddapat meningkatkan kualitas prosesud udpembelajaran membaca puisi. Hal ini ditandai dengan meningkatnya persentaseudkeaktifan, perhatian, konsentrasi, minat, dan motivasi siswa dalam pembelajaranudmenulis argumentasi di setiap siklusnya. Pada siklus I siswa yang aktif sebesarud45%, siswa yang perhatian dan konsentrasi sebesar 48%, dan siswa yang berminatuddan termotivasi sebesar 48%. Pada siklus II siswa yang aktif sebesar 61%, siswaudyang perhatian dan konsentrasi sebesar 58%, dan siswa yang berminat danudtermotivasi sebesar 48%. Pada siklus III siswa yang aktif sebesar 84%, siswa yangudperhatian dan konsentrasi sebesar 80%, dan siswa yang berminat dan termotivasiudsebesar 80%. Selain itu, penerapan pendekatan pembelajaran quantum dapatudmembuat guru mengelola kelas dengan baik ketika pembelajaran, (2) penerapanudpendekatan pembelajaran quantum dapat meningkatkan keterampilan siswa dalamudmembaca puisi. Hal ini ditandai dengan meningkatnya persentase membaca puisiudsiswa tiap siklusnya, yaitu siklus I sebesar 49%, siklus II sebesar 65% dan siklus IIIud84%. Hal ini membuktikan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran quantumudmampu meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran membaca puisi siswaudkelas VII B SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011.ud
机译：这项研究旨在通过2010/2011年度VIII B州立初中1 Jaten Karanganyar的学生形式，通过量子学习方法提高过程的质量和诗歌阅读技能学习的结果。是一项课堂行动研究，即教师和研究人员之间为克服学习中的问题而进行的合作研究。这项研究的对象是SMP Negeri 1 Jaten ud Karanganyar的VII B级学生，共有31名学生（男16名，女15名）和七年级印尼语教师。使用的数据源是：地点和事件， udinforman和文档。通过观察（观察），深入访谈，文档审阅和问卷调查进行数据收集技术。为了测试数据的有效性，研究人员使用了数据源三角剖分和三角剖分方法。使用比较描述分析技术和基于既定指标的交互分析对收集的数据进行分析。研究从最初的调查，即周期I到周期III开始。每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划； （二）实施行动； （3）观察动作； （4）分析与反思。在这项研究中，班主任充当了学习的促进者，研究者充当了观察者的角色。根据研究结果可以得出以下结论：（1）将学习方法应用于学习学习量可以提高阅读诗歌的过程质量。 。学生在每个周期学习辩论的积极性，注意力，专心，兴趣和动机所占的百分比不断增加，这表明了这一点。在第一个周期中，活跃的学生为45％，关注和专注的学生为48％，有兴趣的学生为48％。在第二个周期中，活跃的学生为61％，注意力和专心的学生为58％，有兴趣和动机的学生为48％。在第三周期中，学生的积极性为84％，专心和专注的学生为80％，有兴趣和动机的学生为80％。此外，量子学习法的应用可以使教师在学习时很好地管理班级；（2）量子学习法的应用可以提高学生的诗歌阅读能力。每个周期学生的阅读诗歌百分比不断增加，即周期I增长49％，周期II增长65％和周期III ud84％。这证明了量子学习方法的应用能够提高2010/2011学年SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar的VII B级学生阅读诗歌的过程质量和学习成果。

著录项

  • 作者

    AYU SARI RININTA CITRA;

  • 作者单位
  • 年度 2011
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 {"code":"id","name":"Indonesian","id":20}
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号