• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >PENERAPAN SIKLUS BELAJAR 5E (LEARNING CYCLE 5E) DISERTAI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTANudKELAS XI IPA SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
【2h】

PENERAPAN SIKLUS BELAJAR 5E (LEARNING CYCLE 5E) DISERTAI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTANudKELAS XI IPA SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

机译：应用具有概念图的学习周期5E改善太阳能材料的工艺和化学学习成果的质量以及太阳能时间的结果类别XI IPA州SMA 1喀苏拉大学学术年2011/2012

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas proses dan hasil belajar udsiswa melalui penerapan siklus belajar 5E (learning cycle 5E) disertai peta konsep pada materi udpokok kelarutan dan hasil kali kelarutan di SMAN 1 Kartasura. Penelitian ini merupakan udpenelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri atas udperencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa udkelas XI IPA 1 SMAN 1 Kartasura tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengumpulan melaluiudobservasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik udtriangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan siklus belajar 5E disertai peta udkonsep dapat meningkatkan kualitas proses belajar siswa (keaktifan siswa meningkat dari ud63,4% pada siklus I menjadi 73,2% pada siklus II) dan kualitas hasil belajar siswa (ketuntasan udsiswa meningkat dari 72,5% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II). Dari aspek afektif, udterdapat peningkatan persentase dari 75,8% pada siklus I menjadi 78,9% pada siklus II, udsedangkan dari aspek psikomotor terjadi peningkatan persentase dari 74,3% pada siklus I udmenjadi 80,9% pada siklus II. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan siklus belajar 5E ud(learning cycle 5E) disertai peta konsep dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar udsiswa pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan di SMAN 1 Kartasura.udKata Kunci:siklus belajar 5E (learning cycle 5E), peta konsep, kualitas proses dan hasil belajar
机译：这项研究旨在通过应用5E学习周期以及关于SMAN 1 Kartasura的溶解度和溶解度结果主题的概念图来确定学生学习过程和结果质量的提高。这项研究是一个分为2个周期的课堂行动研究（CAR）。每个周期包括计划，执行操作，观察和反思。研究对象是2011/2012学年SMAN 1 Kartasura的XI IPA 1年级学生。通过观察，访谈，测试，问卷和文档收集技术。数据验证使用三角剖分技术。结果表明，将5E学习周期与概念图一起应用可以提高学生学习过程的质量（学生活动从第一周期的63.4％提升到第二周期的73.2％）和学生学习成果的质量（学生的完整性得到提高）从第一个周期的72.5％到第二个周期的85％）。从情感方面来看，该百分比从第一周期的75.8％增加到第二周期的78.9％，而从精神运动方面来看，该百分比从第一周期的74.3％增加到第二周期的80.9％ 。这项研究的结论是，将5E学习周期（学习周期5E）与概念图一起使用可以改善SMAN 1 Kartasura的溶解度和溶解度结果主题的学习过程质量和学生成果。关键词：5E学习周期（学习周期） 5E），概念图，流程质量和学习成果

著录项

相似文献

  • 外文文献

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号