首页> 外文OA文献 >POLA PERILAKU PENGGUNA FACEBOOKud(Studi Deskriptif Kualitatif tentang Motivasi Pengguna Facebook danudDampaknya bagi Kepribadian Pengguna Facebook di Kalangan PelajarudSekolah Menengah Atas dalam Komunitas Facebook Tawangmangu Adem)
【2h】

POLA PERILAKU PENGGUNA FACEBOOKud(Studi Deskriptif Kualitatif tentang Motivasi Pengguna Facebook danudDampaknya bagi Kepribadian Pengguna Facebook di Kalangan PelajarudSekolah Menengah Atas dalam Komunitas Facebook Tawangmangu Adem)

机译:FACEBOOK用户行为模式(Facebook用户和ud动机的定性描述研究对学生中Facebook用户个性的影响Tawangmangu Adem Facebook社区的高中)

摘要

Dian Fatima Niranti. POLA PERILAKU PENGGUNA FACEBOOKud(Studi Deskriptif Kualitatif tentang Motivasi Pengguna Facebook danudDampaknya bagi Kepribadian Pengguna Facebook di Kalangan PelajarudSekolah Menengah Atas di dalam Komunitas Facebook TawangmanguudAdem). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UniversitasudSebelas Maret Surakarta, April 2013.udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Motivasi penggunaanudfacebook di kalangan pelajar Sekolah Menengah Atas di dalam KomunitasudFacebook Tawangmangu Adem, (2) Dampak bagi kepribadian penggunaudfacebook di kalangan pelajar Sekolah Menengah Atas di dalam KomunitasudFacebook Tawangmangu Adem.udTujuan dari penelitian ini adalah : (1). Mengetahui Motivasi pelajarudSekolah Menengah Atas gemar menggunakan Facebook dalam KomunitasudFacebook Tawangmangu Adem. (2). Mengetahui dampak yang ditimbulkanudterhadap kepribadian pelajar Sekolah Menengah Atas gemar menggunakanudFacebook dalam Komunitas Facebook Tawangmangu Adem setelahudmenggunakan Facebook.udPenelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. TeknikudPengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara dan observasi.udPengambilan informan menggunakan purposive, yang dijadikan informan adalahudpelajar Sekolah Menengah Atas yang mempunyai akun facebook dan tinggal diudKecamatan Tawangmangu, orang tua dan pengelola warnet. Teknik analisis dataudmenggunakan analisis data interaktif yang terdiri dari reduksi data, analisis danudpenarikan kesimpulan.udBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Motivasi pelajar SMAuddalam penggunaan facebook antara lain yaitu (a). Sebagai sarana memperluasudjaringan pertemanan. (b). Agar tidak ketinggalan zaman, gaul dan tidak gagapudteknologi. (c). Agar mengetahui apa yang sedang di lakukan teman. (d). Untukudajang penyaluran hobby dan iklan. 2) Dampak yang ditimbulkan dalamudpenggunaan facebook ada yang positif dan negatife. Dampak negatif adalahudsebagi : (a). Boros uang untuk membeli pulsa. (b). Ketagihan dalam penggunaanudfacebook. (c). Waktu belajar berkurang. (d). Memancing terjadinya perselisihan.ud(e). Membuat interaksi secara langsung berkurang. Sedangkan dampak positifnyaudantara lain adalah : (a). Jaringan pertemanan makin luas. (b). Komunikasi lebihudlancar. (c). Mengetahui bagaimana cara bergaul. (d). Pengetahuan dan informasiudlebih mudah di dapat. (e). Dapat mengasah hobby dan kemampuan pelajar.udKata Kunci : Pola Perilaku, Facebook, Motivasi, Dampak
机译:法蒂玛·尼兰蒂(Dat Fatima Niranti)。 FACEBOOK用户行为模式(Tawangmangu Facebook社区中高中生中Facebook用户动机及其对Facebook用户个性的影响的定性描述研究)。论文,泗水:教师培训和教育学院。 3月11日,泗水大学,2013年4月。本研究旨在找出:(1)Tawangmangu Adem社区中的高中生使用Facebook的动机,(2)高中生对Facebook用户个性的影响。 Tawangmangu Adem Facebook社区的高中本研究的目标是:(1)。了解高中生动机的人喜欢在Tawangmangu Adem社区中使用Facebook。 (2)。了解高中生的性格对使用Facebook后喜欢在Tawangmangu Adem Facebook社区中使用Facebook造成的影响,本研究使用描述性定性研究。技术数据收集是通过访谈和观察完成的,目的是使用具有Facebook帐户并居住在Tawangmangu街道,父母和网吧管理人员中的高中生。使用交互式数据分析的数据分析技术包括数据约简,分析和结论图,根据研究结果可以得出以下结论:1)高中生使用Facebook的动机,其中包括(a)。作为扩大友谊网络的一种手段。 (b)。为了不落伍,社交和口吃技术不落伍。 (C)。为了找出朋友在做什么。 (d)。用于分发爱好和广告。 2)对Facebook使用情况有正面和负面影响。负面影响如下:(a)。浪费金钱购买信贷。 (b)。使用 udfacebook成瘾。 (C)。更少的学习时间。 (d)。引发争议(E)。减少直接互动。其中的积极影响包括:(a)。友谊网络正在扩大。 (b)。流畅的沟通。 (C)。知道如何相处。 (d)。知识和信息更容易获得。 (e)。可以磨练学生的爱好和能力关键词:行为模式,Facebook,动机,影响

著录项

  • 作者

    Niranti Dian Fatima;

  • 作者单位
  • 年度 2014
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号