• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI PROSEDUR ADMINISTRASI :Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Bina Warga Lemahabang Cirebon Tahun Ajaran 2013/2014
【2h】

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI PROSEDUR ADMINISTRASI :Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Bina Warga Lemahabang Cirebon Tahun Ajaran 2013/2014

机译：应用匹配合作学习模型来提高管理程序能力标准中的学生学习结果：SMK Lemahabang Cirebon学年2013/2014年X班行政管理专业计划的实验研究

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Penelitian ini berlatarbelakang adanya masalah tentang masih rendahnya hasil belajar siswa pada Standar Kompetensi Prosedur Administrasi Perkantoran pada kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Bina Warga Lemahabang Cirebon. Hal tersebut sebuah masalah yang harus menjadi perhatian dari guru, supaya menjadi evaluasi untuk mencapai tujuan pembelajaran.udTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model cooperative learning teknik make a match dan model cooperative learning teknik NHT.udMetode yang digunakan yaitu quasi experimental design jenis nonequivalent control group design. Terdiri dari dua kelas yang secara sengaja dipilih, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model cooperative learning teknik make a match yaitu mencari pasangan kartu pertanyaan dan kartu jawaban yang benar dan kelas kontrol yang menggunakan model cooperative learning teknik NHT yaitu siswa berdiskusi untuk menyelesaikan pertanyaan. Untuk pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest berupa soal pilihan ganda dan lembar observasi.udHasil penelitian terlihat bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal tersebut terlihat dari rata-rata gain kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan rata-rata gain kelas kontrol. Karena itu, model cooperative learning teknik make a match merupakan salah satu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar.ud2. udThis research background is problems about the less of students learning results in the Administrative Procedure Competency Standards in class X Office Administration in vocational school Bina Warga Lemahabang Cirebon. This is an issue that should be the concern of the teacher, to make an evaluation to achieve the learning objectives.udThe purpose of this study is to reveal the distinction in student learning result using the model of a Cooperative Learning techniques Make a Match and model of Cooperative Learning techniques NHT.udThe method of this study is quasi-experimental design types of nonequivalent control group design. It consists of two classes which are intentionally selected, the experimental class that uses the model of Cooperative Learning techniquesMake a Match that is looking for a pair of question cards and a correct answer cards and a control class that uses Cooperative Learning techniques NHT models by students discuss to solve the question. For data collection uses a pretest and posttest which are multiple choice questions and observation sheets.udThe research result shows that there are differences in student learning results in the experimental class and the control class. It can be seen from the average gain of the experimental class higher than the class average gain control. Therefore, the model of Cooperative Learning techniques of Make a Match is one of the alternative learning models to improve learning result.
机译：这项研究基于SMK Bina Warga Lemahabang Cirebon的X类办公室管理中“办公室管理程序能力标准”中学生学习成果仍然较低的问题。这是教师必须关注的一个问题，因此成为实现学习目标的一种评估，本研究的目的是使用合作学习模型，匹配技术和NHT技术的合作学习模型来确定学生学习成果的差异。准实验设计类型非等价对照组设计。由故意选择的两个班级组成，即使用合作学习模型的实验班制作了一个匹配技术，该技术正在寻找正确的问题和答案卡对，而对照组则使用NHT技术的合作学习模型，在此学生讨论解决问题。对于使用选择题和观察表形式的测验和测验进行数据收集的研究结果表明，实验班和对照组的学生学习结果存在差异。从实验类的平均增益高于对照组的平均增益可以看出。因此，合作学习模型匹配技术是提高学习成果的一种替代学习模型。研究背景是职业学校Bina Warga Lemahabang Cirebon的X级办公室行政管理程序能力标准中学生学习成绩不足的问题。为了评估达到学习目标的目的，这是教师应该关心的一个问题，本研究的目的是通过合作学习技术的模型来揭示学生学习结果的差异。合作学习技术的NHT模型：本研究的方法是非等效对照组设计的准实验设计类型。它由有意选择的两个班级组成，实验班使用合作学习技术模型讨论解决问题。数据收集使用的是选择题和观察表的前测和后测，研究结果表明，实验班和对照组的学生学习结果存在差异。从实验班级的平均增益可以看出，高于班级平均增益控制。因此，比赛的合作学习技术模型是提高学习效果的替代学习模型之一。

著录项

  • 作者

    Meiliana Widya Rachma;

  • 作者单位
  • 年度 2014
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号