首页>
外文OA文献
>PENGARUH METODE LATIHAN PERMAINAN BALAP ZIG–ZAG DAN METODE LATIHAN SHUTTLE RUN TERHADAP PENINGKATAN KELINCAHAN MENGGIRING BOLA PADA PEMAIN SEPAKBOLA USIA DINI (USIA 10 SAMPAI 12 TAHUN)udDI PROBAYA FCud
【2h】
PENGARUH METODE LATIHAN PERMAINAN BALAP ZIG–ZAG DAN METODE LATIHAN SHUTTLE RUN TERHADAP PENINGKATAN KELINCAHAN MENGGIRING BOLA PADA PEMAIN SEPAKBOLA USIA DINI (USIA 10 SAMPAI 12 TAHUN)udDI PROBAYA FCud
展开▼
机译:ZIG-ZAG训练游戏训练方法和短跑训练方法对改善10岁至12岁年龄段早期足球运动员的持球性能的影响在PROBAYA FC
Skripsi ini dilatar belakangi oleh pengamatan penulis terhadap beberapa metode latihan yang digunakan untuk meningkatkan kelincahan menggiring bola pada permain sepak bola usia dini. Metode latihan tersebut adalah metode latihan balap zig-zag dan shuutle run. Kedua metode latihan ini memiliki kelemahan dan kelebihan masing-masing dalam proses pemberian latihannya. udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui latihan manakah yang lebih berpengaruh dari metode latihan balap zig-zag dan metode latihan shuutle run terhadap peningkatan kelincahan menggring bola pada pemain sepak bola usia dini dalam permainan sepak bola. udPenelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan variabel bebas (X1), metode latihan balap zig-zag, variabel bebas (X2) metode latihan shutle run dan variabel terikatnya (Y) adalah kelincahan menggiring bola dalam cabang olahraga sepakbola. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah pemain sepak bola usia dini (10-12 tahun) PORBAYA FC sebanyak 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: Tes menggiring bola (Dribbling).udBerdasarkan hasil pengolahan dan analisis data, maka diperoleh kesimpulan penelitian ini adalah: Metode latihan balap zig-zag dan metode latihan shuutle run memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kelincahan menggiring bola (dribbling). Serta metode latihan balap zig-zag memberikan pengaruh yang lebih signifikan dibandingkan metode latihan shuutle run terhadap peningkatan kelincahan menggiring bola (dribbling) pada pemain sepak bola usia dini (10-12 tahun).ud
展开▼