• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >KONTRIBUSI BIMBINGAN ORANG TUA DAN GURU TERHADAP PERILAKU SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI :Studi Deskriptif Analitik terhadap Perilaku Sosial-Emosional Anak Taman Kanak-Kanak Kelompok B di Kecamatan Sindang Kabupaten Indramayu Tahun ajaran 2008/2009
【2h】

KONTRIBUSI BIMBINGAN ORANG TUA DAN GURU TERHADAP PERILAKU SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI :Studi Deskriptif Analitik terhadap Perilaku Sosial-Emosional Anak Taman Kanak-Kanak Kelompok B di Kecamatan Sindang Kabupaten Indramayu Tahun ajaran 2008/2009

机译：父母和老师对早期儿童社交情绪行为的指导贡献：Indramayu学年Sindang区B组幼儿园儿童社交情绪行为的分析描述性研究

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Penelitian ini bertitik tolak dari permasalahan umum yaitu bagaimana kontribusi bimbingan orang tua dan guru terhadap perilaku sosial-emosional anak usia dini di lembaga pendidikan Taman Kanak-Kanak di-Kecamatan Sindang Kabupaten Indramayu. Adapun batasan masalah dimuat dengan beberapa pertanyaan yaitu bagaimana aktivitas bimbingan orang tua, guru, dan perilaku sosial emosional anak serta kontribusi masing-masing dari variabel-variabel orang tua dan guru terhadap perilaku anak.udud Metode dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode deskriptif analitik dengan teknik survey, metode deskriptif adalah metode yang memusatkan perhatiannya terhadap fenomena yang terjadi pada saat ini dan dalam penelitian ini menggambarkan fenomena yang diselidiki. Adapun pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, yaitu pendekatan yang memungkinkan dilakukan pencatatan data hasil penelitian secara nyata dalam bentuk angka sehingga memudahkan proses analisis data dan penafsirannya. Analisis yang dipakai adalah analisis korelasional, regresi dan kontribusi.udud Menurut Casey (2000) Perkembangan anak usia dini (early child development, ECD) adalah periode perkembangan yang paling cepat pada kehidupan manusia. Pada masa ini, pertumbuhan anak berlangsung dengan cepat. Selain itu kompetisi kognitif, emosi, dan sosial mulai dibentuk dan diperluas. Orang tua adalah guru yang pertama dan utama sekaligus sumber kasih sayang yang paling tulus bagi anak. di sekolah figure guru sebagai kunci. Gurulah panutan utama bagi anak didik, semua sikap dan perilaku guru akan dilihat, didengar dan ditiru oleh anak didik. Anak membutuhkan bimbingan orang dewasa untuk mengetahui apa yang perlu dipelajarinya dan membutuhkan dorongan untuk menguatkan apa yang telah berhasil di pelajarinya. Lingkungan yang kondusip dan dukungan orang tua akan sangat banyak membantu memperlancar rangkaian proses pembelajaran.udud Dari hasil temuan bahwa bimbingan orang tua, guru dan perilaku sosial emosional anak termasuk dalam kategori baik. Adapun kontribusi yang diberikan, untuk bimbingan orang tua dalam membentuk perilaku sosial emosional anak sebesar 43, guru 31%, dan kalau bersama-sama sebesar 55%.udud Berdasarkan temuan di atas direkomendasikan baik untuk orang tua atau guru disarankan untuk mempertahankan bimbingan yang telah dilakukan dan untuk mencapai hasil yang lebih baik lagi secara masing-masing harus terus meningkatkan bimbinganya dan juga mengadakan kerja sama antara orang tua dan guru dalam membentuk perilaku sosial emosional anak, sehingga dalam menghadapi persoalan anak dapat diatasi dengan mudah.
机译：这项研究从一个普遍的问题开始，即在Indramayu摄政区Sindang街道的幼儿园教育机构中，父母和老师对幼儿的社会情感行为的贡献。该问题的局限性涉及几个问题，即父母，老师的指导活动以及儿童的社会情感行为以及父母和教师的每个变量对孩子行为的贡献，本研究的方法是采用描述性方法。通过调查技术进行分析，描述性方法是一种将注意力集中在此时发生的现象上的方法，并且在本研究中它描述了正在调查的现象。研究方法使用定量相关方法，该方法使以数字形式记录实际研究数据成为可能，从而促进了数据分析和解释的过程。凯西（Casey，2000）认为，幼儿发展（ECD）是人类生命中发展最快的时期。此时，儿童的成长迅速。此外，认知，情感和社会竞争开始形成和扩大。父母是最重要的老师，也是孩子最真诚的情感来源。以老师的形象学校为重点。教师是学生的主要榜样，教师的所有态度和行为都会被学生看到，听到和模仿。儿童需要成人指导才能知道他们需要学习的知识，并需要鼓励他们加强在学习中取得的成功。有利的环境和父母的支持将极大地促进一系列学习过程，从发现中可以看出，父母，老师的指导和儿童的情感社会行为都包括在这两个类别中。至于做出的贡献，对于家长指导孩子塑造孩子情绪情感行为的指导有43位，老师31％，加在一起则为55％，基于以上发现，建议父母和老师都保持指导为了取得更好的成绩，他们每个人都必须继续改进他们的指导，并在父母和老师之间保持合作，以塑造儿童的社会情感行为，以便轻松地解决儿童的问题。

著录项

  • 作者

    Warshiti Tuti;

  • 作者单位
  • 年度 2009
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号