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Implementación European Credit Transfer System en unudcurso de Programación en Ingeniería = European Credit Transfer System implementation in an Introduction to Programming Course for a Mechanical Engineering Degree

机译：实施欧洲信用转移系统curso deProgramaciónenIngeniería=在机械工程学位课程课程简介中实施欧洲学分转移系统

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Los autores documentan en este artículo el proceso de adaptación a una metodología acorde con los créditos ECTS dentro de una asignatura de introducción a la Programación de ordenadores para ingenieros, equiparable a la que existe en los primeros cursos de las ingenierías superiores de corte más industrial (Ingeniería Industrial, Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, Ingeniería Aeronáutica, Ingeniería de Minas e Ingeniería Naval y Oceánica). Para ese proceso de adaptación se han tomado como referencia los modelos de madurez del proceso (CMM) de Ingeniería del Software y se han adaptado estos modelos, sustituyendo los procesos de elaboración de software por los formativos. Se documenta el proceso tratando de que éste sea repetible y sobre todo evaluable por agentes externos. Mientras que la mayoría de las experiencias de adaptación se centran en cuestiones relativas a la cuantificación del esfuerzo realizado por los estudiantes, en este caso se ha querido aprovechar esta oportunidad para realizar una transformación metodológica profunda, incorporando la evaluación a toda la intervención educativa. Se describe con detalle el tipo de evaluación realizada, la cual contempla la realización de un portafolio, el trabajo en grupo, la ponderación explícita de la participación y que no excluye por principio la posibilidad de aprobar sólo mediante un examen final. Se presentan resultados comparativos respecto a cursos anteriores, y correlaciones entre la evaluación ECTS y la basada simplemente en el examen. Los resultados son interesantes y sugieren que estamos cerca de completar el nivel Definido en la escala CMM.udIn this article, a process of adaptation to an ECTS-type methodology is documented in the context of an introductory programming course for mechanical engineers, similar to the one that exists in the initial years of more industrially-oriented engineering degrees (civil engineering, construction engineering, aeronautical engineering, mining engineering, and naval architecture and offshore engineering).udFor this adaptation process,Capability Maturing Models (CMM) from Software Engineering have been taken as moulds, adapting them by substituting software elaboration processes by pedagogical ones.The process is documented in a way that can be replicated and assessed by external consultants.While the majority of the ECTS adaptation experiences focus on quantifying the students' efforts, in this case, the authors have taken advantage of this opportunity to perform a profound methodological transformation, incorporating the assessment to the whole learning-teaching activity.udThe assessment technique is described in detail and it comprises the compiling of a portfolio, group work and explicit student participation assessment. It does not exclude on principle the possibility of passing simply via a final exam. Comparative results with previous academic years are presented, as well as correlations between ECTS assessment and marks based on the final exam. Results are interesting, suggesting we are not far from completing the CMM defined level.
机译：作者在本文中记录了在工程师计算机程序设计入门科目中与ECTS学分相适应的方法的过程，该过程可与工业性更高的高级工程学的第一门课程中的方法相提并论（工业工程，道路，运河和港口工程，航空工程，采矿工程以及海军和海洋工程）。对于此适应过程，已将软件工程过程成熟度模型（CMM）用作参考，并对这些模型进行了适应，从而将培训过程替换为软件。已记录该过程，试图使其可重复，并且首先由外部代理对其进行评估。尽管大多数适应经验都集中在与学生的努力量化相关的问题上，但在这种情况下，我们希望利用这次机会进行深刻的方法论转变，将评估纳入整个教育干预之中。详细描述了评估的类型，包括实现项目组合，小组工作，明确参与程度，并且原则上不排除仅通过期末考试的可能性。相对于以前的课程，给出了比较结果，而ECTS评估与仅基于考试的评估之间的相关性。结果很有趣，表明我们已经接近完成CMM级别的Defined水平。 Ud在本文中，针对机械工程师的入门编程课程记录了适应ECTS类型方法的过程，类似于 ud在此适应过程中，使用软件的能力成熟模型（CMM）来适应工业化程度更高的工程学位（土木工程，建筑工程，航空工程，采矿工程以及海军建筑和海洋工程）。 ECTS的大部分适应经验都集中在量化学生的工作量上，而工程学已被视为模型，通过用教学方法代替软件阐述过程来对其进行调整。该过程以可被外部顾问复制和评估的方式记录在案。 ，在这种情况下，作者利用这次机会进行了深刻的见面评估方法进行了详细描述，包括编写作品集，小组工作和明确的学生参与评估。原则上不排除仅通过期末考试的可能性。介绍了与以前学年的比较结果，以及基于期末考试的ECTS评估与分数之间的相关性。结果很有趣，表明我们离完成CMM定义级别还很近。

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