机译:科学素养视角下的“科学教育作为文科教育”:以高等教育中的理化教育为例
机译:从科学素养“科学教育作为自由艺术教育”的观点来看:基于高等教育的理化教育案例
机译:义务教育和科学素养-作为义务教育的基本科学能力,我应该学习什么?
机译:基于方案规划的未来扩展区方案的步行性评估:以北大阪市规划区的茨城县为例,向智能甲板线发展
机译:在日本科学教育中引入STEM教育并树立对未来的愿景:通过开发和实践从婴儿到小学生的STEM教育计划
机译:走向教育改革的道路:距“无法适应的普通大学生”已经十年了(第四部分:科学素养/非科学,京都大学基础物理研究所“科学教育作为科学”,研究组报告)