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Science Museum in a Pizza Box - Performance, museum tour guiding, and science communication

机译：披萨盒中的科学馆-表演，博物馆导游和科学交流

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摘要

This study focuses on the relationship between performance and museum tour guiding. Building on the analysis of this relationship, the author of this study has created a performance that is inspired by museum guided tours. The aim of the performance is to encourage a critical reflection on the role and the function of science in contemporary society, while giving insight into how science is socially constructed. The performance is based on participation. The participants define their own experiences, actively reflecting on the value that science has in their lives through a dialogue with the other participants and the performer. This dialogue starts with exhibits based on science that are presented to the participants. To develop this performance, this research has utilised action research, and qualitative methods to explore the participants’ experiences of the performance.This study is interdisciplinary, and connects performance studies, museum studies and science communication, while using applied research to explore its topics.The outcomes of this study are an innovative conceptualisation of the museum guided tour, and an original approach to science communication based on dialogic, live performance.
机译：本研究着重于表演与博物馆导游之间的关系。在对这种关系的分析的基础上，本研究的作者创造了一种受到博物馆导游启发的表演。表演的目的是鼓励人们对科学在当代社会中的作用和功能进行批判性思考，同时深入了解科学在社会上的建构方式。表演基于参与度。参加者定义自己的经历，通过与其他参加者和表演者进行对话，积极反思科学在生活中的价值。对话从向参与者展示基于科学的展览开始。为了发展这项表演，本研究利用行动研究和定性方法来探索参与者的表演经验。本研究是跨学科的，将表演研究，博物馆研究和科学传播联系在一起，同时使用应用研究来探索其主题。这项研究的结果是博物馆导游的创新概念，以及基于对话和现场表演的科学交流的原始方法。

著录项

  • 作者

    Fontana Michele;

  • 作者单位
  • 年度 2015
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en_NZ
  • 中图分类

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