• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL-QUR'AN HADITS SISWA KELAS V MI MIFTAHUL ASTAR BEDUGNGADILUWIH KEDIRI
【2h】

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL-QUR'AN HADITS SISWA KELAS V MI MIFTAHUL ASTAR BEDUGNGADILUWIH KEDIRI

机译：运用合作学习棒式教学法改善米哈哈哈哈（MI MIAHAHAHAHAH）ASTAR V级学生Astar BedugngADILUWIH KEDIRI的《古兰经》习俗学习成果

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Skripsi dengan judul “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur‟an Hadits Siswa Kelas V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri Tahun Ajaran 2014/2015” ini ditulis oleh Arifah, NIM. 3217113011, pembimbing Luluk „Atirotu Zahroh, S.Ag., M.Pd.udKata kunci: Model Talking Stick, Hasil Belajar.udPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pembelajaran Al-Qur‟an Hadits di sekolah, yang hasil belajar siswa masih relatif rendah. Dalam hal ini peneliti berusaha mengatasi permasalahan tersebut melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe talking stick. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe talking stick dalam proses belajar mengajar diharap dapat membantu pemahaman siswa dalam belajar Al-Qur‟an Hadits, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.udRumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada pembelajaran Al-Qur‟an Hadits pokok bahasan memahami surat al-Qadr pada siswa kelas V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri tahun ajaran 2014/2015? (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar Al-Qur‟an Hadits pokok bahasan memahami surat al-Qadr melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe talking stick siswa kelas V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri tahun ajaran 2014/2015?udAdapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada pembelajaran Al-Qur‟an Hadits pokok bahasan memahami surat al-Qadr siswa kelas V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri tahun ajaran 2014/2015. (2) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Al-Qur‟an Hadits pokok bahasan memahami surat al-Qadr melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe talking stick siswa kelas V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri tahun ajaran 2014/2015.udPenelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data antara lain tes, observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan materi peserta didik mencapai 75% dari tujuan yang seharusnya dicapai, dengan nilai KKM 70.udHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe talking stick menggunakan struktur enam tahap dapat meningkatkan hasil belajar Al-Qur‟an Hadits siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu nilai rata-rata hasil belajar pada tes akhir siklus I adalah 80,96 (57,14%) yang berada pada kriteria baik, sedangkan pada tes akhir siklus II adalah 87,57 (96,43%) dan berada pada kriteria sangat baik. Hal ini menunjukkan peningkatan sebesar 6,61. Dari data tersebut terlihat bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkanudxvudhasil belajar Al-Qur‟an Hadits materi memahami surat al-Qadr siswa kelas V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri tahun ajaran 2014/2015.
机译：NIM的Arifah撰写了题为“运用合作学习型说话棒来改善古兰经'Hadith学生V类MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri学年2014/2015”的学习成果的论文。 3217113011，主管Luluk“ Atirotu Zahroh，S.Ag.，M.Pd.”关键词：说话棒模型，学习成果。该研究的动机是在学校的圣训中，古兰经的学习条件，在那里学生的学习成果仍然相对低。在这种情况下，研究人员试图通过使用发条协作型来克服这些问题。希望在教学过程中运用合作学习型说话棒可以帮助学生“学习《古兰经》圣训”，从而提高学生的学习成绩，本文写作的问题是（1）如何在学习中运用合作学习型说话棒。正在学习Al-Qur'an'Hadith是在2014/2015学年V MI MI班级学生Astar Bedug Ngadiluwih Kediri上理解字母al-Qadr的主题吗？ （2）如何通过运用合作学习类型的手杖课堂V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri 2014/2015学年，提高理解古兰经》的学生的学习成果，从而理解《古兰经》。 （1）描述“拐杖式”合作学习在“古兰经”学习中的应用，该学习主题是理解“盖德尔” V级学生MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri学年2014/2015年字母的主题。 （2）描述改进“古兰经”学习成果的主题通过应用合作学习型说话棒课堂V MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri 2014/2015学年来理解al-Qadr的主题。两个周期。每个周期包括四个阶段，即计划，实施，观察和反思。这项研究的目标是MI Miftahul Astar Bedug Ngadiluwih Kediri的五年级学生。收集数据所使用的技术包括测试，观察，访谈，现场记录和文档。对所用数据的分析包括数据缩减，数据表示和绘图结论。如果学生对材料的掌握程度达到了应达到的目标的75％（KKM值为70），则该研究成功的指标。研究结果表明，使用六阶段结构的“说话棒”型合作学习的应用可以提高学习质量的古兰经圣训学生。从第一个周期到第二个周期，学生学习成果的增加证明了这一点，即在第一个周期结束时学习成果的平均值为80.96（57.14％），这是一个很好的标准，而在第二个周期结束时是87.57（96.43％）并且处于很好的标准。这表明增加了6.61。从这些数据中可以看出，运用探棒式的合作学习可以改善《古兰经》圣训材料的学习成果，从而了解《加德勒五世》信密奥·穆塔古尔·阿斯塔德·贝杜格·恩加迪卢维·凯迪里2014/2015学年的来信。

著录项

  • 作者

    . Arifah;

  • 作者单位
  • 年度 2015
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号