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Digitale Medien in der fachdidaktischen Hochschullehre: fachspezifisch, inhaltsorientiert und diskursiv

机译:教学型大学教学中的数字媒体:特定学科,面向内容和话语

摘要

Dieser Beitrag diskutiert den fachspezifischen Einsatz ausgewählter digitaler Medien in einer Präsenzlehrveranstaltung „Einführung in die Didaktik des Englischen“ am Englischen Seminar der Universität Hannover. Das fachspezifisch entwickelte didaktische Design unterstützt die Studierenden bei der theoriegeleiteten Reflexion von Unterrichtspraxis als Beitrag zu einem stärkeren, medial vermittelten Praxisbezug bereits in der ersten Phase der Englischlehrerausbildung. Dieser Praxisbezug soll vorrangig erreicht werden durch multimediale Fallgeschichten und ein mehrwöchiges online geführtes Expertinnen-Interview. Lernertagebücher werden sowohl als Lernmittel zur Unterstützung der individuellen Reflexion über Erkenntnisse und Lernprozesse als auch als Evaluations- und Forschungsinstrument eingesetzt. (DIPF/Orig.)
机译:本文在汉诺威大学英语研讨会的面对面课程“英语教学法简介”中讨论了所选数字媒体的特定主题使用。针对特定学科而开发的教学设计可支持学生在基于理论的教学实践中进行反思,这有助于在英语教师培训的第一阶段中加强与中介的实践相关性。这种实际相关性应首先通过多媒体案例历史记录和专家多周的在线采访来实现。学生日记既可以用作学习辅助工具,以支持个人对知识和学习过程的反思,也可以用作评估和研究工具。 (DIPF /原件)

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