首页>
外文OA文献
>Strategi Komunikasi Interpersonal Antara Guru Dan Siswa Dalam Membangun Kepercayaan Diri SiswaudUntuk Menghadapi Ujian Nasional (Un) (Studi Deskriptif Kualitatif Komunikasi Interpersonal Guru Dan Siswa Dalam Menghadapi Ujian Nasional Di Sma N 1 Tawangsari)
【2h】
Strategi Komunikasi Interpersonal Antara Guru Dan Siswa Dalam Membangun Kepercayaan Diri SiswaudUntuk Menghadapi Ujian Nasional (Un) (Studi Deskriptif Kualitatif Komunikasi Interpersonal Guru Dan Siswa Dalam Menghadapi Ujian Nasional Di Sma N 1 Tawangsari)
Dalam rangka mencapai suatu tujuan untuk berhasil dalam mengikuti Ujian Nasional dengan nilai yang memuaskan ada beberapa hal yang harus diperhatikan, yang pertama adalah membangun komunikasi antar pribadi yang terpelihara antara guru dengan siswa. Selain itu strategi yang perlu diterapkan diantaranya adalah strategi pengorganisasian materi pembelajaran, strategi penyampaian materi pembelajaran, dan strategi pengelolaan hasil pembelajaran. Tak cukup hanya strategi itu saja yang digunakan, akan tetapi strategi tersebut dapat berjalan dengan baik bila didukung oleh metode-metode yang sesuai dengan kondisi serta keadaan siswa serta didukung dengan media-media pendukung dalam proses pembelajaran. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk memberi suatu gambaran terhadap suatu peristiwa, agar peristiwa tersebut dapat dipahami dengan mudah dan jelas. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa untuk menanamkan kepercayaan diri siswa di SMA N 1 Tawangsari ini menggunakan strategi-strategi pengorganisasian materi pembelajaran, penyampaian materi pembelajaran, dan pengelolaan hasil pembelajaran dengan didukung oleh metode-metode yang digunakan sekolah baik itu media yang digunakan maupun metode perpaduan antara pendidikan secara praktis dan nature. Metode ini digunkan bertujuan untuk melengkapi kekurangan-kekurangan dari strategi dan metode yang sudah digunkan. Sedangkan untuk memicu mental dan kepercayaan diri siswa pihak sekolah melakukan langkah-langkah untuk memotivasi siswa, seperti mengadakan kegiatan bimbingan konseling, hipnoteraphi, dan EBT (Emotional Branding Training) yang dilakukan bersama lembaga lain. Sehingga dengan memiliki kemampuan intelektual yang baik dan didukung dengan kepercayaan diri yang baik akan mempermudah siswa dalam menghadapai UN tanpa ada rasa takut, minder, resah, drop, danudkehilangan konsentrasi.
展开▼
机译：为了实现以令人满意的成绩成功参加国家考试的目标，必须考虑许多事项，首先是建立师生之间的人际交流。除了需要应用的策略外，还包括组织学习材料的策略，提供学习材料的策略以及管理学习成果的策略。仅仅使用策略是不够的，但是，如果策略得到了根据学生条件和条件的支持，并且在学习过程中得到了媒体的支持，那么该策略就可以很好地发挥作用。这种类型的研究是定性的描述性研究。进行这项研究的目的是提供事件的概述，以便可以轻松，清楚地了解事件。从这项研究中可以得出结论，使用学校使用的媒体和整合方法所支持的组织学习材料，提供学习材料和管理学习成果的策略，来灌输学生对SMA N 1 Tawangsari的信心在实践教育与自然之间。此方法旨在弥补已使用的策略和方法的缺点。同时，为了激发学生的心理和自信心，学校采取措施来激励学生，例如进行咨询，催眠治疗以及与其他机构进行的EBT（情感品牌培训）活动。因此，具有良好的智力能力和良好的自信心将使学生更轻松地参加国家考试，而无需担心，不安全，焦虑，掉落和失去专心。
展开▼
