• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Strategi Critical Incident Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Mengarang Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Jurug Kec. Mojosongo Kab. Boyolali Tahun 2011/2012
【2h】

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Strategi Critical Incident Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Mengarang Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Jurug Kec. Mojosongo Kab. Boyolali Tahun 2011/2012

机译：通过在印尼科目中为SD Negeri 1 Jurug Kec的V级学生编写教材，采用关键事件策略来提高学生的学习成果。 Mojosongo区。博伊奥拉利2011/2012

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia melalui penerapan strategi pembelajaran Critical Incident dan secara khusus untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia setelah menerapkan srtategi Critical Incident pada siswa kelas V SD Negeri 1 Jurug, Mojosongo, Boyolali. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru. Subjek penelitian yang dikenai tindakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Jurug, Mojosongo, Boyolali yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data digunakan triangulasi sumber. Data dianalisis dengan model analisis interaktif yang terdiri dari menelaah seluruh data yang telah terkumpul, mereduksi data, dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar dalam pelajaran bahasa Indonesia. Sebelum pelaksanaan tindakan diperoleh nilai rata-rata 62,96 dengan ketuntasan belajar 40%, pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 66,92 dengan ketuntasan belajar 70%, dan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yang cukup signifikan dengan nilai rata-rata 72,74 dan ketuntasan belajar 90%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi Critical Incident dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 1 Jurug, Kec.Mojosongo, Kab.Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012
机译：这项研究通常旨在通过实施关键事件学习策略来改善印度尼西亚语言学习成果，特别是在将关键事件策略应用于SD Negeri 1 Jurug，Mojosongo，Boyolali的五年级学生后，找出印尼学习结果的改进。这种类型的研究是课堂行动研究（CAR），由计划，行动，观察，反思和评估在研究人员和老师之间共同进行。本研究中涉及的研究对象是SD Negeri 1 Jurug，Mojosongo，Boyolali的5年级学生，共有25名学生。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和记录进行的。为了确保数据的有效性，使用了源三角剖分。使用交互式分析模型对数据进行分析，该模型包括检查已收集的所有数据，减少数据并得出结论。结果表明，印尼语课程的学习成果有所增加。在实施该行动之前，掌握率为40％的学习者的平均值为62.96，在第一个周期中，掌握率为70％的学习者平均值为66.92，而在第二周期中，学习成绩的平均值显着增加平均72.74和90％的精通学习。根据这些结果可以得出结论，通过应用关键事件策略学习可以改善SD Negeri 1 Jurug，Kec.Mojosongo，Kab.Boyolali学年2011/2012五年级学生的印尼语学习成果。

著录项

  • 作者

    Mustika Putri Bunga Anggun;

  • 作者单位
  • 年度 2012
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号