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Fortalecer los cuerpos académicos; tarea inicial para responder a los programas educativos de una IES

机译：加强学术机构；应对HEI教育计划的首要任务

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Con el propósito de contribuir al incremento de la calidad y competitividad académica de la oferta educativauden una Institución de Educación Superior (IES), la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de laudUniversidad Autónoma de Nuevo León (UANL), busca manimplementar un Programa Integral de Fortalecimientoudpromoviendo el trabajo en Cuerpos Académicos (CA).udEste programa tiene como punto de partida el análisis institucional de los CA, así como establecer las basesudde una prospectiva, planeación, implementación, evaluación y seguimiento adecuado, ya que para lograrudfortalecerlos se ha procedido a determinar sus necesidades al estudiar en especial énfasis en cada Profesor de Tiempo Completo (PTC), la información de cada integrante toda vez que son reconocidos por el Programaudde Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) al obtener el perfil deseable, así como en el nivel de habilitaciónudde los mismos, o bien su inserción al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), lo que ha llevado a identificarudnecesidades de formación y con ello desarrollar un programa de fortalecimiento que nos permitirá responderudy atender los programas educativos de la Institución.

机译：为了有助于提高教育质量的学术质量和竞争力，它是由高等专业学校（IUL）的机电工程学院（FIME）所建立，力图实施一项全面的强化计划在学术机构（CA）中进行促进工作 ud该计划的起点是对CA进行机构分析，并建立前瞻性，规划，实施，评估和监测的基础足够的，因为为了加强他们的需求，已经通过研究，特别是对每位专职教师（PTC）进行了研究，确定了他们的需求，这是由教师改进计划（PROMEP）认可的。），获得理想的个人资料及其资格水平，或将其插入国家研究人员体系（SNI），这导致确定了 ud培训需求，并因此制定了一项强化计划，使我们能够响应并参加该机构的教育计划。

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作者
Palomares Ruiz María Blanca Elizabeth; Sordia Salinas César; Dimas Rangel María Isabel; Salazar Rodríguez Brenda Lizzeth;
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年度 2012
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机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型
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