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Biologieunterricht im Naturkundemuseum im Spannungsfeld zwischen Instruktion und Konstruktion – eine empirische Untersuchung zu kognitiven und affektiven Lerneffekten (am Beispiel des Umweltschutz-Informationszentrums Lindenhof in Bayreuth)

机译:自然历史博物馆在教学与建构之间紧张关系领域的生物学课程 - 对认知和情感学习效果的实证研究(以拜罗伊特林登霍夫环境保护信息中心为例)

著录项

  • 作者

    Wilde Matthias;

  • 作者单位
  • 年度 2004
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 ger
  • 中图分类

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