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Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administrationudprogram of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira

机译：设计哥伦比亚国立大学palmira总部工程管理学院工商管理计划的监测和自我评估方法=工商管理自我评估的方法和设计 ud哥伦比亚国立大学帕尔米拉工程与管理学院的课程

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摘要

El presente trabajo abordó como problema de investigación la evaluación de los niveles de percepción de la calidad académica que tienen los estudiantes del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira, teniendo en cuenta para ello la necesidad del entorno educativo, la misión de la Universidad y los cambios para la Reacreditación en los que la Facultad está trabajando. Para tal efecto se tuvieron en cuenta las evidencias encontradas por los pares académicos en su visita de evaluación externa realizada en el año 2007, la mayoría son dimensiones que se traducen en el grado de percepción de la calidad académica que puede tener el estudiante frente al servicio que le brinda la Universidad. Los resultados de la investigación permitieron deducir que se debe avanzar en el sentido de proyectar fortalezas académicas y atender las debilidades detectadas en la calidad de los procesos que se ofrecen, lo que permitirá el fortalecimiento del programa y a su vez dar respuesta a dichas recomendaciones / Abstract: This study addresses the research problem and assessing the levels of perceived academic quality for students of Business Administration program at the Faculty of Engineering and Management, National University of Colombia, Palmira campus, taking into account the need of the educational environment, the mission of the university and the changes for reaccreditation in which the Faculty is working on. For this effect were taken into account the evidence found by academic peers in the external assessment visit in 2007, most are dimensions that result in the degree of perceived academic quality which the student may have towards the service that the university provides. The research results support the conclusion that we must move in the direction of projecting academic strengths and address weaknesses identified in the quality of the processes that are offered, which will strengthen the program and at the same time respond to these recommendations.
机译：当前的工作作为研究问题，解决了哥伦比亚国立大学工程与管理学院工商管理专业的学生对学术质量认知水平的评估，并考虑到了这一点对教育环境的需求，大学的使命以及对教职人员所在的重新认证的更改。为此，考虑了学术同行在2007年进行的外部评估访问中发现的证据，其中大部分是转化为学生对服务可能具有的学术质量感知程度的维度。由大学提供。研究结果使我们推断出，在预测学术优势和解决所提供的流程质量中发现的弱点方面必须取得进展，这将使该计划得到加强，从而对这些建议做出回应/摘要：本研究解决了研究问题，并评估了哥伦比亚国立大学工程与管理学院商业管理专业学生的学术素质水平，该研究考虑了教育环境的需求，大学以及学院正在进行的重新认证变更。为此，考虑到了2007年外部评估访问中学术同found所发现的证据，其中大多数是导致学生对大学提供的服务可能具有的感知学术质量的程度。研究结果支持以下结论：我们必须朝着预测学术优势的方向发展，并解决所提供的流程质量中发现的弱点，这将加强计划并同时回应这些建议。

著录项

  • 作者

    Valderrama Muñoz Gladys;

  • 作者单位
  • 年度 2011
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 {"code":"es","name":"Spanish","id":10}
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