• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >PENGARUH PAPAN BIMBINGAN TERHADAP PEMAHAMAN MATERI udBIMBINGAN BELAJAR PADA SISWA KELAS IX udSMP NEGERI 6 YOGYAKARTA ud
【2h】

PENGARUH PAPAN BIMBINGAN TERHADAP PEMAHAMAN MATERI udBIMBINGAN BELAJAR PADA SISWA KELAS IX udSMP NEGERI 6 YOGYAKARTA ud

机译：指导委员会对材料理解的影响在第九类学生中学习的指导国家第六届YOGYaKaRTa中学

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh papan udbimbingan terhadap pemahaman materi bimbingan belajar pada siswa. udPenelitian ini termasuk Penelitian Eksperimen Kuasi atau Quasi udExperiment, dengan bentuk Pre test-Post test Design. Subjek dalam penelitian ini udadalah siswa kelas IX E SMP Negeri 6 Y ogyakarta. Penelitian dilaksanakan pada udtanggal 10 Maret 2012 dan berakhir pada tanggal 2 April 2012. Metode udpengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman materi bimbingan belajar. udAdapun analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dengan udteknik t-test. udHasil penelitian menunjukkan berdasarkan pre test dan post tes pada tes udpemahaman materi bimbingan belajar, terjadi peningkatan nilai hasil tes udpemahaman materi setelah diberikan papan bimbingan . Hasil analisis deskriptif uddiketahui nilai mean pre test dan post test tes pemahaman materi bimbingan udbelajar sebesar 52,56 dan 59,06, nilai mode sebesar 41 dan 41, nilai median udsebesar 48,28 dan 59,00, skor nilai minimum sebesar 14 dan 43, skor nilai udmaksimum 100 dan 100 dengan standar deviasi sebesar 24,246 dan 20,362. Dari uddistribusi pre test dan post test tes pemahaman materi bimbingan belajar siswa udpresentasi kategori baik pada hasil pre test sebanyak 18, 1 % setelah mendapat udtreatment meningkat menjadi 27,2%. Pada presentase kategori cukup baik pada udhasil pre test 36,4% setelah mendapat treatment papan bimbingan meningkat udmenjadi 51,7%. Dan kategori kurang baik pada hasil pre test sebanyak 21,3% udturun menjadi 9,0%. Pada kategori tidak baik dari angka 6,1% menurun menjadi ud3%. Tapi ternyata pada kategori sangat baik juga mengalami penurunan yang saat udsebelum treatment hasil pre test 18,1% menurun menjadi 12,1%. Dari hasil udpenelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan papan bimbingan uddapat mempengaruhi pemahaman materi bimbingan belajar pada siswa kelas IX udSMP N 6 Yogyakarta. ud.
机译：这项研究旨在找出指导委员会对学生辅导材料的理解有多大影响。本研究包括“准实验研究”或“准实验”，形式为“事后测试设计”。本研究的对象是IX E SMP Negeri 6日惹的学生。该研究于2012年3月10日进行，至2012年4月2日结束。数据收集方法通过对指导材料的理解测试进行。至于本研究中的数据分析，则是使用t检验技术对定量数据进行分析。研究结果表明，在对辅导材料的理解程度进行测验的基础上进行前测和后测，在获得指导委员会指导后，该材料的测验结果价值会有所增加。描述性分析的结果发现，理解学生指导材料的测试前和测试后的平均值分别为52.56和59.06，模式值分别为41和41，中位数为48.28和59.00，最低分14和43，最高分数为100和100，标准差为24,246和20,362。从测试前和测试后的分布情况来看，学生对辅导材料在良好分类表述中的理解，对测试前结果的影响从接受治疗后的18.1％上升到27.2％。在该类别中所占的百分比相当不错，在接受指导委员会治疗后，预测试结果为36.4％，增至51.7％。预测试结果中的不利类别为21.3％，降至9.0％。不良类别从6.1％降至 ud3％。但是事实证明，在非常好的类别中，它也有所减少，治疗前的18.1％的测试前结果降至12.1％。从研究结果可以得出结论，指导委员会的实施可能会影响日惹SM 6的IX级学生对辅导材料的理解。 ud。

著录项

  • 作者

    Iqlima Mudmainnah Pramudyaningrum;

  • 作者单位
  • 年度 2012
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 {"code":"id","name":"Indonesian","id":20}
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号