首页>
外文OA文献
>EFEKTIVITAS MANFAAT PEMBELAJARAN REMEDIAL DALAMudPENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARANudGAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIKudGAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI TAHUN AJARANud2013/2014
【2h】
EFEKTIVITAS MANFAAT PEMBELAJARAN REMEDIAL DALAMudPENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARANudGAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIKudGAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI TAHUN AJARANud2013/2014
EFEKTIVITAS MANFAAT PEMBELAJARAN REMEDIAL DALAMudPENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARANudGAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIKudGAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI TAHUN AJARANud2013/2014udOleh:udAmbar HendriyantoudNIM 10505241027udABSTRAKudPembelajaran remedial memiliki manfaat sebagai penunjangudterlaksananya kegiatan belajar siswa ke arah yang lebih baik. Dimana penelitianudini bertujuan (1) untuk mengetahui efektivitas pembelajaran remedial dalamudpencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal mata pelajaran Gambar Teknik Dasarudsiswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2udWonosari tahun ajaran 2013/2014 (2) untuk mengetahui efektivitas persepsiudsiswa terhadap manfaat pembelajaran remedial dalam pencapaian KriteriaudKetuntasan Minimal mata pelajaran Gambar Teknik Dasar siswa kelas XudProgram Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Wonosari tahunudajaran 2013/2014udPenelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Populasi penelitianudadalah semua siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan tahunudajaran 2013/2014 yang mengikuti pembelajaran remedial sebanyak 27 siswa.udMetode pengumpulan data adalah angket dan dokumentasi. Data yang diambiludmeliputi nilai hasil pembelajaran remedial dan manfaat pembelajaran remedial.udData yang telah dikumpulkan selanjutnya dianalisis dengan analisis deskriptif.udHasil penelitian menunjukkan: (1) efektivitas pembelajaran remedialuddalam pencapaian KKM dilihat dari (a) kelulusan tergolong tinggi, sebesarud88,89% (b) pencapian kompetensi siswa tergolong tinggi, sebesar 85,99%, (2)udefektivitas persepsi siswa terhadap manfaat pembelajaran remedial tergolongudtinggi, sebanyak 88,89% (a) manfaat pembelajaran remedial dapat memperbaikiudcara belajar tergolong tinggi, sebanyak 77,78% (b) manfaat pembelajaranudremedial dapat memahami kelemahan dan kelebihan tergolong tinggi, sebanyakud77,78% (c) manfaat pembelajaran remedial dapat mengatasi hambatan belajarudtergolong tinggi, sebanyak 62,96% (d) manfaat pembelajaran remedial dapatudmemperkaya proses belajar tergolong tinggi, sebanyak 81,48% (e) manfaatudpembelajaran remedial dapat mempercepat proses belajar tergolong tinggi,udsebanyak 66,67% (f) manfaat pembelajaran remedial dapat mengembangkanudsifat dan kebiasaan belajar tergolong tinggi, sebanyak 77,78%. Hubungan antaraudpersepsi siswa terhadap manfaat pembelajaran remedial dalam pencapaian KKMudtermasuk kategori sedang dengan koefisien korelasi sebesar 0,593 denganudsumbangan efektif sebesar 35,2%. Koefisien regresi persepsi siswa terhadapudmanfaat pembelajaran remedial dalam pencapian KKM sebesar 0,120.udKata kunci: efektivitas, pembelajaran remedial, pencapaian KKM
展开▼
