首页> 外文OA文献 >IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DRILL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT PLC (PROGRAMMABLE LOGIC CONTROL) SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
【2h】

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DRILL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT PLC (PROGRAMMABLE LOGIC CONTROL) SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

机译:实施钻井学习方法以提高pLC(可编程逻辑控制)职业学校(可编程逻辑控制)职业学校的活动和成就,mUHammaDIYaH 3 YOGYaKaRTa

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa Program keahlian Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik (TPTL) SMK MUHAMMADIYAH 3 Yogyakarta melalui Implementasi Metode Pembelajaran drill Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi BelajarMata Diklat PLC (Programmable Logic Controller) SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas XI tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 28 orang.udPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tindakan dilaksanakan dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan dan refleksi. Metode Pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode drill atau pelatihan. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan perbandingan antara hasil tes pada siklus I dan siklus II.udHasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembelajaran drill dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa, hal ini ditunjukkan dari: 1 Aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan, hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata keaktifan siswa pada siklus I yaitu 21,81 dalam kategori sedang meningkat menjadi 23,58 pada pada kategori tinggi pada pertemuan siklus II. Peningkatan rata-rata keaktifan siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 1,77. (2) Prestasi siswa dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Pada siklus I nilai rata-rata tes siswa sebesar 64,64. Pada siklus II nilai rata-rata tes siswa menjadi 70,18. Implementasi metode drill dapat meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 5,54.ud
机译:这项研究旨在通过实施钻探学习方法来增强学生在穆罕默迪3日惹电气工程利用计划(TPTL)职业高中的学习活动和成就,以努力增强PLC(可编程逻辑控制器)职业高中Muhammadiyah 3日惹的培训中的学习活动和成就。该研究是针对2012/2013学年的XI类学生进行的,共有28名学生,该研究是一项课堂行动研究。该动作以2个周期执行。每个周期包括2次会议,包括行动计划,行动实施,行动观察和反思阶段。本研究中使用的学习方法是使用练习或训练方法。数据收集方法是通过观察和测试完成的。通过比较第一阶段和第二阶段的测试结果进行数据分析,结果表明,采用钻研学习方法可以提高学生的学习活动和成就,具体表现为:1从第一周期到第二周期的学生学习活动经历第一个周期的学生活动平均值从中等类别的21.81增加到第二个周期会议的高类别的23.58,证明了这一点得到了改善。从第一轮到第二轮,学生的平均活动量增加了1.77。 (2)第一和第二周期的学生成绩有所提高。在第一个周期中,学生的平均考试成绩为64.64。在第二轮中,学生的平均考试成绩为70.18。练习方法的实施可以使学生的成绩提高5.54

著录项

  • 作者单位
  • 年度 2012
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 {"code":"id","name":"Indonesian","id":20}
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号