• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >MENINGKATKAN KEAKTIFAN ASPEK AFEKTIF SISWA DALAMudPEMBELAJARAN GERAK DASAR LOMPAT TINGGI SISWA udKELAS IV SD NEGERI BANYURADEN KECAMATANudGAMPING KABUPATEN SLEMAN DENGAN udMETODE PERMAINAN
【2h】

MENINGKATKAN KEAKTIFAN ASPEK AFEKTIF SISWA DALAMudPEMBELAJARAN GERAK DASAR LOMPAT TINGGI SISWA udKELAS IV SD NEGERI BANYURADEN KECAMATANudGAMPING KABUPATEN SLEMAN DENGAN udMETODE PERMAINAN

机译：改善学生中受影响学生的活动学习基本动作学习高学生CLass IV sD NEGERI BaNYURaDEN KECamaTaN游戏sLEmaN区域游戏方法

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Permasalahan penelitian adalah terdapat beberapa siswa kelas IV SDudNegeri Banyuraden Kecamatan Gamping Kabupaten Sleman yang sulit dalamudmelakukan gerak dasar lompat tinggi. Tujuan penelitian untuk meningkatkanudkeaktifan aspek afektif siswa dalam pembelajaran gerak dasar lompat tinggi siswaudkelas IV SD Negeri Banyuraden Kecamatan Gamping Kabupaten Sleman dengan udmetode permainan. udPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subyekudpenelitian adalah Siswa Kelas IV Banyuraden Kecamatan Gamping KabupatenudSleman yang berjumlah keseluruhan 26 siswa. Instrumen penilaian berupa lembarudobservasi penilaian peningkatan keaktifan aspek afektif siswa. Metode penelitianudtindakan kelas terdiri dari 4 aspek pokok, yaitu perencanaan, tindakan, tahapudpengamatan/observasi, dan refleksi.ududAnalisis data secara deskriptif kualitatif danudkuantitatif. Indikator pencapaian keberhasilan adalah apabila hasil penilaianudpeningkatan keaktifan aspek afektif siswa dalam pembelajaran lompat tinggiuddengan metode permainan telah mendapatkan skor ≥ 51 dengan arti lainudpeningkatan keaktifan aspek afektif siswa berlangsung dengan “baik”. udHasil penelitian menunjukkan terbukti bahwa kenyataannya dalamudpertemuan di dua siklus sudah dapat meningkatkan keaktifan aspek afektif siswauddalam pembelajaran gerak dasar lompat tinggi siswa kelas IV SD NegeriudBanyuraden Kecamatan Gamping Kabupaten. Peningkatan yang terjadi signifikanuddi bandingkan data awal dan data siklus satu. Peningkatan keaktifan siswa dalamudpembelajaran gerak dasar lompat tinggi dalam ranah aspek afektif di siklus duaudtelah sesuai indikator keberhasilan. Skor “72” menunjukkan Peningkatan udkeaktifan aspek afektif siswa berlangsung dengan baik.
机译：研究的问题是，班尤拉登，甘榜街道，Sleman Regency有许多四年级的小学生，他们很难进行跳高基本动作。这项研究的目的是通过游戏方法，提高Sleman Regency邦尤拉登国立小学四年级学生跳高基本动作的学习中学生情感方面的情感方面。 ud这项研究是集体诉讼研究（CAR）。研究的对象是马累地区甘榜区Banyuraden的IV级学生，共有26名学生。评估工具采用观察表的形式，用于评估学生情感方面的增长。集体诉讼的研究方法包括计划，行动，观察/观察阶段和反思四个主要方面，数据分析是描述性的定性和定性的。成功的指标是，通过游戏方法在跳高学习中学生情感方面活动性增加的评估结果是否获得了dengan 51分数，其他意义是“情感”方面学生情感方面活动性的增加。研究结果表明，满足这两个周期的现实是提高了SD Negeri Banyuraden Gamping区四年级学生跳高基本运动学习中学生情感方面的积极性。与初始数据和周期一数据相比，该增加是显着的。根据成功指标，在第二个周期的情感方面，跳高基础运动学习中学生活动的增加。分数“ 72”表示学生表现良好的情感方面的活跃度增加。

著录项

  • 作者

    Mulyaarja;

  • 作者单位
  • 年度 2015
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号