首页>
外文OA文献
>PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKANudMULTIMEDIA PEMBELAJARAN SISTEM TATA SURYA PADAudMATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAMudKELAS VI DI SD NEGERI PURENudSLEMAN YOGYAKARTA
【2h】
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKANudMULTIMEDIA PEMBELAJARAN SISTEM TATA SURYA PADAudMATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAMudKELAS VI DI SD NEGERI PURENudSLEMAN YOGYAKARTA
展开▼
机译：利用学生提高学生的学习成绩多媒体学习系统太阳能解决方案自然知识科学的眼睛pUREN sTaTE ELEmENTaRY sCHOOL的第六课sLEmaN YOGYaKaRTa
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswaudmenggunakan multimedia pembelajaran Sistem Tata Surya pada mata pelajaranudIlmu Pengetahuan Alam Kelas VI di SD Negeri Puren Sleman Yogyakarta.udPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyekudpenelitian adalah siswa kelas VI di SD Negeri Puren Sleman Yogyakartaudsebanyak 30 siswa yang terdiri dari siswa laki-laki sebanyak 19 siswa dan siswaudperempuan sebanyak 11 siswa. Penelitian terdiri dari pra siklus, siklus I, danudsiklus II. Pra siklus terdiri atas 2 pertemuan, siklus pertama terdiri atas 2udpertemuan, dan siklus kedua terdiri atas 2 pertemuan. Metode pengumpulan dataudmenggunakan observasi, wawancara, dan tes tertulis. Teknik analisis data dalamudpenelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif.udHasil penelitian diketahui bahwa dalam meningkatkan prestasi belajarudsiswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI di SD Negeri PurenudSleman Yogyakarta dapat menggunakan multimedia pembelajaran Sistem TataudSurya. Hal tersebut ditunjukkan dari terjadinya peningkatan ketuntasan belajarudsiswa pada keadaan awal siswa sebanyak 23,33%, pada siklus I sebesar 66,67%,uddan pada siklus II sebesar 100,00%. Perencanaan perbaikan pada siklus II yaituud(1) pada saat menjelaskan materi pembelajaran di kelas guru tidak membawa danudmenggunakan buku panduan yang di gunakan dalam mengajar setiap harinya, (2)udguru mengajar secara berkeliling supaya dapat mengawasi siswa sehingga tidakudada siswa yang masih terlihat mengobrol dan terlihat bermalas-malasan dalamudmengikuti pembelajaran, dan (3) guru menunjuk siswa untuk bertanya danudmenjawab pertanyaan guru dalam rangka melatihkan keberanian sertaudkepercayaan diri dalam proses pembelajaran di kelas. Setelah dilakukan perbaikanudpada siklus II diperoleh capaian nilai rata-rata pada pra siklus ke siklus I memilikiudnilai mean sebesar 69,00; Capaian nilai rata-rata pada pra siklus ke siklus IIudmemiliki nilai mean sebesar 77,33; dan capaian nilai rata-rata pada siklus I keudsiklus II memiliki nilai mean sebesar 86,67.
展开▼
