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校本课程建设如何走向深入

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新课程改革下放了校本课程开发权力,形成了国家、地方、校本三级课程管理模式,催生了一大批丰富多彩,形式各样的校本课程.当前,学校校本课程开发大体经历起步阶段、重点发展阶段和初步全面发展阶段三个不同历程.在校本课程深化发展方面,我们建议:学校要在思想上从校本课程开发转为校本课程建设,从注重课程门类的多少转变为重点关注课程可选择性的高低,以教科研深化校本课程建设质量,提高学校师资水平,善于借助外力.

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来源
《北京市区县教育科研人员第四届（2011）学术年会》|2011年|203-207|共5页
会议地点北京
作者
文军庆;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
中小学教育; 校本课程; 课程建设; 教材编写;

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