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'C+E+M'-learning混合教学模式探索

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"C+E+M”-Learning混合教学模式是比较切合电大远程教育实际和学生状况的教学模式。课题对C-learning(课堂学习)、E-learning(网络学习)和M-learning(移动学习)三者结合的新的混合教学模式进行了初步探索.课堂学习和网络学习相结合的混合学习模式受到诸多关注,但新生的移动学习还没有人把它列入混合的内容,混合是一个开放的概念,随着科技的发展,新的元素和因子会逐步成为混合的内容.目前的互联网,在蓝卓移动校园和学生的手机这些技术条件下,需要创建的是适合网络、手机短信、彩信等泛在学习的数字资源和不同学生状况的混合教学模式,即"课堂+网络+移动"的学习模式("C+E+M"-learning),旨在实现使任何人(anyone)在任何时间(anytime)、任何地点(anywhere),能够根据需要获得任何信息(anything)进行学习的目的，并提出北京电大相关部门出面，从整个系统出发，与上海蓝卓谈判把资费降下来，比如，每个学生一学期交15元钱，可以无限接受蓝卓移动彩信。彩信发布系统有待进一步完善。目前是教师把彩信编写好，发给上海蓝卓，由他们定时代发，这种方式有一定弊端，教师的工作在某种程度上受到限制，希望系统有所改善，使得教师可以自由编辑，即时群发彩信，这样可促进师生即时互动。提供更优质、系统的网络资源。提供更具针对性和更有效果的面授辅导，使学生能有“听君一席话，胜读十年书”的收获。

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来源
《北京广播电视大学2011学术报告会》|2011年|209-221|共13页
会议地点北京
作者
李秀霞;
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作者单位

北京广播电视大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类广播电视大学;计算机化教学;
关键词
广播电视大学; 远程教育; 混合教学模式; 资源利用;

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