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北京广播电视大学2011学术报告会

北京广播电视大学2011学术报告会

  • 召开年：2011
  • 召开地：北京
  • 出版时间： 2011-10

主办单位：北京广播电视大学

会议文集：北京广播电视大学2011学术报告会论文集

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  • 摘要：对远程学习者特征的关注和模型的建立一直是远程教育研究的热点.随着中国高等教育进入大众化阶段,学习者的特征与需求已发生了悄然的变化.追踪这些变化并随之采取恰当的行动,研究解决现实中的问题,不仅是课程团队建设的需要、学科专业的需要,更是开放大学建设的需要.本研究对全国7家省级广播电视大学(以下简称电大)的英语专科1144名学习者进行了问卷调查,分析了新形势下远程学习者的特征和需求,在教学策略上做了设计,并依靠课程团队有针对性地提出了解决措施和方案.
  • 摘要：E-learning课程结构体现着远程教育院校对网络教学规律的认识与探索,是整合学习资源、服务学习过程的重要手段.因此,构建好Elearning课程结构,促进网络学习的有效发生和学习者高级认知的发展,是远程教育院校必须思考和定位的现实课题.本文在介绍和分析E-learning基础课程结构和E-learning课程结构建设案例的基础上,提出了E-learning课程结构模式构建的理念和内涵,在良好的课程架构的基础上，E-Learning的课程建设还需要关注众多环节，如成人学习特点、市场需求、媒体的教学设计和一体化应用、版面设计、平台应用、资源建设、质量保证等，才能形成E-learning课程不断发展、完善与提升的机制，才能真正形成E-learning未来发展的美好愿景，成为终身学习、全民学习不可替代和无限精彩的舞台，为E-learning课程的规范化质量建设提供了借鉴与思考.
  • 摘要：网络课程作为网络远程教育的核心组成部分,在网络教学中不同程度地承担着教师、教材和教学媒体三种角色.然而,目前大部分网络课程仅仅发挥了学习资源库的作用,缺乏系统与学习者之间的反馈和自适应的指导,难以适应各类学习者各方面的个性化需求.为了智能化给出学习者学习个性化策略，本文提出了基于条件概率的学习测试数据挖掘，为学习者提供明确的利用学习资源的方法，从而有效地提高学习者的学习效率。
  • 摘要：30年的办学实践充分证明,广播电视大学(以下简称电大)教育事业是在不断开拓创新中发展壮大的.紧密结合经济建设和社会发展需要办学,是电大教育发展之本;教育观念转变和教育模式创新,是电大教育活力之源.在思路明晰,找准定位后,学校紧密围绕全区产业结构调整和经济建设形势,主动研究地区经济社会发展需要,研究人才需求结构,开发教育培训项目,学历教育与非学历教育并举,社会效益和经济效益并重,逐步走出了一条具有区域特色的校企结合、促进电大教育发展的新路子.
  • 摘要：开放教育是适合我国现阶段国情的教育形式,为各类社会成员提供了多层次、多样化的教育服务,满足了广大学习者的愿望.这种教育形式自开办以来显示了它的优势,但同时也存在不足,其中之一就是学员流失率较高.本文通过统计顺义分校2007级到2009年春季学员流失率情况,分析流失原因,提出了针对顺义分校降低学员流失率的措施，包括加强学员入学前的教育，帮助学员正确选择专业,上好人学教育第一堂课,强化服务意识，对学员的支持服务做到9到位。
  • 摘要：随着试点广播电视大学(以下简称电大)即将挂牌为开放大学,对开放大学教学模式的探索就提到议事日程.人们普遍认为开放大学教学模式的构建应以电大教学模式为基础,实现电大向开放大学的平稳过渡,需要借鉴电大现有的教学模式及经验,提出应明确网上教学定位,设计网上教学策略,优化网上教学环境,对于建立开放大学网上教学模式的长效机制有重要的现实意义.
  • 摘要：基于语料库编辑的学习词典越来越成为词典编辑的主导,但是将语料库引入成人学习词典的编撰目前还不多.本研究者从《牛津高阶词典》的特点分析中得出了语料库对成人英语学习词典编辑的积极作用,通过对成人学生学习特点以及词典使用方式的分析,将定量统计与定性分析方法相结合,利于语料库的检索与统计分析功能的展现,参与编撰出了一本以辅助学生学习并掌握词汇的用法为导向,以扩大学生词汇量为目的,以帮助学生通过三级考试为目标的学习词典.本文对词典的编撰过程进行了阐述,并对该词典的优势与局限进行了实证分析.
  • 摘要：财务管理教学案例存在的不足,如案例资源数量较少、案例的本土化率低和实践效果差等都会影响案例教学效果.本文探讨了财务管理教学案例资源的收集与应用,使学生注意应用理论解决实际问题,注重自身经验的总结与提炼;深入了解了广播电视大学(以下简称电大)学生对教师的要求,为教学改革打下良好基础;学生撰写案例资料的收集整理,为今后的教学提供丰富的教学素材,使财务管理课程案例更具科学性和实效性.提出构建网上财务管理案例资源平台的构想,电大开放教育教学中要充分挖掘学生的工作经验,把电大开放教育学生的学习特点与网络学习优势相结合,形成具有电大开放教育特色的丰富的教学资源,提高学生的综合素质,真正培养出面向基层、面向业务第一线的应用型、实践性人才.
  • 摘要：2006年中国金融业全面对外开放,中国金融已融入世界金融的大格局中,世界金融变迁必然对我国金融结构的调整和优化产生影响.改革开放30多年,中国金融总量的发展已经有目共睹,但结构性问题却依然突出,提出中国金融结构优化建议，包括大力发展资本市场尤其是债券市场，提高直接融资比重，大力发展非银行金融机构以及非国有商业银行，实现金融机构体系多元化、分散化，加强农村金融服务体系建设，促进中、西部地区金融发展，实现城乡和东、中、西部地区金融协调发展，改革金融监管模式，使其与金融混业发展趋势相协调。
  • 摘要：语言学习是实践性很强的教学活动.让学生更多地直接接触语言材料,在大量的语言实践中掌握运用语言的规律,培养学生的语言实践能力是英语语言教学的根本目标所在.英语实践活动对学生的能力培养是课堂教学所无法替代的,它呼唤新型教师用全新的理念,关注学生的语言实践过程,对学生进行有针对性的实践教学。综合实践是广播电视大学（以下简称电大）教学中的一项重要工作，实践环节的成与败、优与劣直接影响人才培养目标能否真正实现。本课题组根据英语学习者的需求，基于综合实践活动的基础理论，采用英语才艺大赛及开设英语角等实践活动，让学生更多地直接接触语言材料，在大量的语言实践中掌握运用语言的规律，培养学生的语言实践能力，提升学生的自身能力，体现学生的社会价值。
  • 摘要：本文主要依据基于建构主义的任务驱动教学法进行实践教学研究.在教学中将"计算机基础"课程所涉及的基本知识和基本操作通过不同阶段的任务体现,使学生在应用中学习,在应用中建构所学课程的知识结构,实现知识的迁移和能力的提高,最终达到提高学生自身信息素养的目的.教学中采用任务驱动、小组学习等教学方法.本文最终提出基层电大"计算机基础"流媒体课程的教学模式.教学实践分三个学期进行,教学涉及会计专业和药学专业的三个班级.
  • 摘要："C+E+M”-Learning混合教学模式是比较切合电大远程教育实际和学生状况的教学模式。课题对C-learning(课堂学习)、E-learning(网络学习)和M-learning(移动学习)三者结合的新的混合教学模式进行了初步探索.课堂学习和网络学习相结合的混合学习模式受到诸多关注,但新生的移动学习还没有人把它列入混合的内容,混合是一个开放的概念,随着科技的发展,新的元素和因子会逐步成为混合的内容.目前的互联网,在蓝卓移动校园和学生的手机这些技术条件下,需要创建的是适合网络、手机短信、彩信等泛在学习的数字资源和不同学生状况的混合教学模式,即"课堂+网络+移动"的学习模式("C+E+M"-learning),旨在实现使任何人(anyone)在任何时间(anytime)、任何地点(anywhere),能够根据需要获得任何信息(anything)进行学习的目的，并提出北京电大相关部门出面，从整个系统出发，与上海蓝卓谈判把资费降下来，比如，每个学生一学期交15元钱，可以无限接受蓝卓移动彩信。彩信发布系统有待进一步完善。目前是教师把彩信编写好，发给上海蓝卓，由他们定时代发，这种方式有一定弊端，教师的工作在某种程度上受到限制，希望系统有所改善，使得教师可以自由编辑，即时群发彩信，这样可促进师生即时互动。提供更优质、系统的网络资源。提供更具针对性和更有效果的面授辅导，使学生能有“听君一席话，胜读十年书”的收获。
  • 摘要：2007年9月底中国人民银行正式颁布《远期利率协议业务管理规定》,自11月1日起,银行间债券市场正式推出远期利率协议(Forward Rate Agreements,FRA).在2008年发生全球性金融危机后的后危机时代,FRA具有更大的发展价值,但它犹如一把双刃剑,在规避和转移风险的同时也产生了新的金融风险.本文从FRA自身可能产生的风险的视角,而非传统利率风险管理过程的角度,分析了FRA在制度设计、参考利率选择、报价品种等方面存在的诸多风险因素,并在此基础上提出加强对我国FRA风险控制的对策,避免使商业银行在应用FRA进行风险管理的同时遭受来自FRA自身的风险,提高商业银行风险管理水平.
  • 摘要：本文在梳理传统观点的基础上,以碎片化为研究方向,以马克思主义法学理论为指导,结合实践案例证明个人在国际法上地位的提高,并针对我国在此领域存在的民间对日索赔问题提出相应的建议，包括以马克思理论为指导构建中国特色的国际法主体理论，推进个人在东亚区域性国际法上地位的提高，谋求哑洲人权法院的建立。
  • 摘要：Verschueren的语言顺应论提出语言的产生和理解是变异性、商讨性和顺应性语用因素相互作用的结果.本文用该理论重新审视翻译过程及其本质,认为翻译实质上是变异、商讨、顺应并据此做出选择的过程,语言顺应论下的翻译过程是基于这三个语言特性相互协作共同持续于话语产生、理解与转换的动态阐释过程.
  • 摘要：专用性人力资本因具有稀缺性、高价值、难以模仿和不可替代的特征,成为组织核心竞争力的源泉.远程教育大学教学和运营模式的独特性更是决定了它的优势发展战略应该是形成大学组织和专用性人力资本之间的双边依赖关系,达成对核心竞争力目标的共同追求.可操作化的制度便是远程教育大学建立相应的专用性人力资本投资机制和激励机制,形成专用性人力资本存量积累与远程教育大学价值增长之间的良性互动关系.
  • 摘要：对产学研结合模式重要性的认识引起了实践者和研究者的极大热情,但现实中却很难发现最优的产学研结合技术创新模式.于是,本文分析了影响模式选择的因素,运用权变理论进行模式的初级选择,并应用博弈理论进行模式的次级选择,从而为企业选择产学研结合的模式时提供权宜且有效的建议.
  • 摘要：随着社会的必然发展趋势,农民专业合作社这个新兴的行业也深入了农村,给农村带来了无限的商机;使农民在原有的生产、销售基础上有了进一步的提高.本文从农民专业合作社经营基本理论分析入手,作为实际问题分析的理论依据,进而阐述密云县板栗农民专业合作社经营中存在的问题并提出针对性的解决办法,包括强化农民学习意识，提高农民专业合作社人员素质，导入科学管理理念，提高农民专业合作社管理水平，发挥地区经济特色，突出品牌优势，拓展农民专业合作社销售渠道，充分利用政府优惠政策，结合自身实际情况，发展板栗产业等建议。
  • 摘要：Web 2.0技术的发展及应用为远程教育参与者的知识创造与传递行为,以及相互之间的信息交互方式创造了许多新的可能性.本文以数字化虚拟学习环境为背景,依据复杂的网络理论和网络教学规律,构建适应网络学习过程的知识传输网络模型,为远程教育中Web 2.0技术平台的建立提供理论支持.在分别以教育资源网站和学习者为节点、知识的关联和共享路径为边的子网络基础之上,知识传输网络模型以Web 2.0技术平台为桥梁,建立起沟通两类子网络的有序连接,形成具有自组织特征的知识传输网络.其中,最多数量的强连接的节点充当了网络的节点中枢,对于网络功能的发挥起关键作用.通过探讨知识传输网络模型的网络结构、小世界效应、信息传输效率、功能稳定性等网络特性,进一步认识和把握其整体结构与特征,以期提供更好的由Web 2.0技术驱动的知识传输机制,在远程教育的施行者与学习者之间架构有效的信息传导与沟通途径.
  • 摘要：本研究采用问卷调查与实证研究相结合的方法,对北京广播电视大学(以下简称北京电大)朝阳分校所承担的小学教师英语口语培训项目中第七期的部分学员做了远程英语学习者学习质量影响因素的调查.通过培训前后两次调查问卷的对比分析,并结合两次测试成绩的变化,得出结论:学习态度、学习动机和学习目的、学习策略、对网络学习模式的了解程度等是影响远程英语学习者学习质量的重要因素;通过对这些因素中的内在因素如学习态度、学习目的和学习动机等方面加以干预和引导,加强对学习者使用学习策略的指导,加强对其网络学习模式的指导和监控,能够达到提高远程英语学习者学习质量的目的.
  • 摘要：计算机网络技术和互联网的快速发展及普及应用为现代远程教育提供了新的方法和手段,随着开放教育等各种形式的网络教育在我国的蓬勃发展,建设适用于网络教育的高质量的网络课程成为网络教育中一个非常重要而迫切的课题.本文结合我国网络课程的现状探讨了网络课程、网络课程评价的概念定义,并对上述二者的现状与存在问题进行了分析,最后根据我国网络课程的现状,结合网络课程评价,指出网络课程是网络教育的核心内容，良好的网络课程评价是网络课程成功的重要保证。交互有利于激发学习者的学习兴趣和学习动机，有利于培养学习者的合作精神和合作技能，在学习者的学习过程中具有重要的作用；学习支持服务是远程教育教学质量的重要保证，其有效性直接影响学习者自主学习的效果。因此，网络课程中加强课程中的人机交互与人人交互能力，提高学习支持服务水平，是建设优秀网络课程的重要落脚点。
  • 摘要："一村一名大学生计划"实施以来,北京广播电视大学顺义分校在上级广播电视大学(以下简称电大)和区政府的大力支持下,明确培训目标,精心组织管理,突出实践、实效,保证了招生、教学和管理各项工作扎实有序地开展,呈现出良好的发展局面,取得了较好成绩.为从细微处查找我校教学管理的不足,了解毕业生对我校办学的满意程度,我校通过多种方式开展本次调查工作,收集了大量数据,并对这些数据做深入分析,提出相应的改进办法.今后,在开放教育办学中一定把本次调查中收集的问题作为重点内容抓好、抓牢,办出让顺义人民满意的成人教育.
  • 摘要：党的十七大"提出了"发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会"的新任务, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了"办好开放大学"的战略目标,如何利用虚拟演播室这类新型媒体技术手段为开放大学制作优质教育资源,是当前一个热点话题.本文以北京广播电视大学(以下简称北京电大)(北京开放大学)三维虚拟演播室为例,对虚拟演播室技术的发展、系统结构设计、工作流程、功能实现与存在问题进行了描述与探讨，指出开放大学的办学思想是当今社会最先进的教育理念，其所拥有的信息化技术、媒体技术等手段也应是现今社会最先进生产力的代表。在开放教育资源大行其道的今时今日，两者的有机融合，将使得开放大学绽放异彩，因为从这里走出去的人，终将是这个国家的未来与希望。利用好虚拟演播系统等一系列先进工具，制作出更多、更好的优质视听资源是开放大学资源制作者持之以恒的信念。
  • 摘要：计算机辅助口语测试是我国高校英语教学改革和教学手段多样化的产物.基于网络的英语口语测试是计算机技术在教育测试领域的应用,它不但丰富了教育测试的方法,更重要的是它对网络环境下外语口语测试提供了实证资料.本研究证明,与间接型录音口试、直接型面试口试相比,基于网络的口语测试解决了计算机辅助口语测试中交互性和真实性的问题,降低了考生在测试中的焦虑度,提高了口语测试的效度和信度;在能够公正、有效、合理地测试出考生的英语口语能力的同时,能够有效降低人力成本和管理成本,是一种适合对英语中高级水平学习者进行测试的有效方法.
  • 摘要：本文通过分析广播电视大学(以下简称电大)会计学专科课程实践存在的问题,借北京电大教改立项的契机,作者与课题组成员一起进行了会计学专科课程实践资源建设的探索,课题组试图通过建设会计学专业主干课程的实践资源,并与会计理论进行融合,使学生通过学习课程实践资源,提高会计学专业素养,提高应用会计学知识的能力,提高电大会计专业的毕业生在社会上的择业能力,实现电大教学在社会成人教育的美誉度.
  • 摘要：综合实训课程是广播电视大学(以下简称电大)物流管理专科综合实践环节的必修课之一.该课程是对学员所学基础知识的综合归纳,也是联系课程知识与实践操作的重要桥梁.如何在保证课程通过率的基础上,最大限度地发挥综合实训教学模拟软件,使更多的学员受益,基于此作者提出采用兴趣小组的方法对综合实训课程教学模式进行改革和创新,提高学员的学习效果,帮助学员更加深入地理解物流管理的关键点以及物流操作的具体内容,从而建立理论联系实际的桥梁.
  • 摘要：亚欧合作反映了亚欧政治上彼此借重、经济上互有所需的战略需要,其重要性不容低估.尤其在后危机时代的金融领域,亚欧双方都有合作的强烈愿望与需求,但合作无论从深度还是从广度都缺乏实质性的进展.亚欧金融合作同时也是全球治理理论的一个重要实践进展.在建立多边的全球金融秩序和金融市场监管架构重组中发挥更大作用是亚欧共同利益所在,亚欧金融实践趋同提供了合作的现实基础,制度化的治理机制使合作从务虚走向务实.有效的亚欧金融合作机制总体框架可以描述为:以风险防范与金融监管能力建设为先导,以亚欧共同基金为平台,深化货币合作和区域一体化经验分享机制,融合亚欧构建多边国际金融体系架构的共同努力.
  • 摘要：本文研究了人工神经网络在企业知识管理评价中的应用问题.为了克服综合评价过程的随机性与评价专家主观上的不确定性,本文提出了基于人工神经网络的企业知识管理综合评价模型.该模型采用多层前馈神经网络及误差反向传播(Error Back Propagation,BP)算法,其仿真实现是以矩阵实验室(Matrix Laboratory,MATLAB)下神经网络工具箱作为开发工具.通过仿真实例与专家评估相比较,验证了该模型的有效性.
  • 摘要：本文以《大学英语课程教学要求》为切入点,梳理了普通高等学校、高职院校以及以北京广播电视大学(以下简称北京电大)为代表的成人高等学校的英语课程发展概况,概述了英语类课程的设计特点,探讨了新形势下开放大学建设中具有成人高校英语教学特色的课程发展方向.
  • 摘要：面授辅导教学是广播电视大学(以下简称电大)开放教育教学工作中非常重要的一个环节,也是教学管理的一个重要内容,面授辅导教学质量直接影响开放教育的质量.文章以作者所在的北京电大朝阳分校为例,对目前基层电大开放教育面授辅导教学工作的现状进行了分析,提出了有效推进电大开放教育面授辅导工作的几点想法，包括重视对学生的教育，加强对教师的管理，切实加强面授辅导教学管理工作，建立有效的管理机制，充分发挥学生的主观能动性，有效推进面授辅导教学工作，使电大开放教育教学效果得到保证。
  • 摘要：当今,团队工作方式极大地提升了组织的绩效,被越来越多的组织所采纳,并成为一种主要的工作模式,而其中知识型团队已经成为提升组织创造力的主力军.运用何种方式来促成团队成员的协作互动成为研究的焦点.本文从自组织理论的角度出发,结合企业知识型团队的特征,阐述有效的创新互动是促进知识型团队创造力的有效途径.同时,通过挖掘知识型团队创新的关键因素,为知识型团队的团队创新提供有效的解决方法.
  • 摘要：本文以一名普通话女性儿童Y为期一年半(12; 00～30;00①)的语料为基础,探索个案的普通话儿童"在"字句发展的特点和规律.笔者认为,"30;00"之前的普通话儿童"在"字句发展呈现出三个方面的特点,即"在"单独使用作动词的用例最多;表示"正在"意义的语例也很早产生;"在"与方位处所名词组合后充当其他动词补语的语例最少."在"字句发展也表现出原型义项优先发展,"在+N"表达早于框式表达的规律.并在此基础上讨论儿童语言习得顺序与语法化关系的问题。
  • 摘要："善治伙伴"关系的确立基于政府与非政府组织有效合作的前提.在合作的基础上,政府有选择地让渡,非政府组织有选择地进入,二者秉承相互信任、相互支持、相互依赖的原则,开展多种契约性、制度性的联合,建立起"善治伙伴"关系,从而才能实现对灾区的有效治理.灾后重建中"善治伙伴"的角色困惑主要体现在政府的合作引导功能缺失、政府与非政府组织的沟通经验匮乏、非政府组织的角色空间受限三个方面.而建立和完善"善治伙伴"关系的法律保障体系、构建行之有效的"善治伙伴"监督机制、健全高效率的"善治伙伴"沟通机制则是走出困境的尝试性探索.
  • 摘要：北京开放大学正在筹建中,本文分析了开放大学的特点,并分析了国外实践教学的模式,为北京开放大学会计专业实践教学资源建设和实践方法提出建议,提出开放大学实践教学资源的建设要有一体化设计,成立"模拟公司"来实现板块化的实践教学实施方法.
  • 摘要：自2003年年末,原中华人民共和国劳动和社会保障部通过的《最低工资规定》颁布以来,各省、自治区、直辖市都制定了相关的最低工资标准,相对于当前的物价水平和GDP增长速度而言,各地的最低工资标准虽然逐年递增,然而最低工资的绝对数值仍然偏低.政府、相关机构和部分学者对最低工资标准的提升对于就业、企业竞争力的负面影响和冲击忧心忡忡.本文介绍了最低工资制度产生和发展的背景,分析了最低工资制度的建立和最低工资标准提升对于就业、企业利润等方面的影响.文章指出,最低工资标准的提升对于就业的负面影响有限,合理的最低工资标准的设计非但不会恶化企业的赢利水平,反而会刺激企业加大人力资本的投入,促使企业员工生产效率的提升,并为我国产业结构的优化和经济增长由粗放型向集约型方式的转变提供有利条件.
  • 摘要：随着人力资源的发展,企业越来越重视对人的管理,越来越提倡"以人文本"的管理理念."以人为本"的人力资源管理要求把员工作为核心资源进行培养和开发,这就需要人力资源体现对员工的有效激励.激励的重要性不断提高,在人力资源管理中已经占有重要地位.笔者认为激励已经成为人力资源管理的核心和本质.同时,近年来,激励手段的不断发展和充实,已经产生了很多激励手段和方法.如今,面对如此丰富多样的激励手段和方法,企业如何将这些手段和方法合理地整合运用,这需要一个更加灵活、科学、可靠的人力资源管理激励机制来完成.通过研究,笔者提出建立多维度的人力资源管理激励机制,将激励机制立体化、灵活化、人性化.
  • 摘要：开放式的远程教育就是通过远程技术和科学管理创建一个虚实结合的拥有丰富的教学资源和完善的教学模式的适合学生个性化学习的校园.在这样一个校园,实施的是民主的"对话式"教学.远程学习将是一个学生自主学习的过程,学生自主学习能力的培养也将成为开放式远程教育的特色.笔者通过研究网络课程导学现状和相关的理论知识,并借鉴现有的导学策略研究,将研究结果和广播电视大学(以下简称电大)远程教育的理念以及学生的特性结合起来,重新思考远程教育的教学模式,设计适合开放式远程教育的导学机制,通过这样的导学机制培养学生自主学习习惯,并转化为终身学习的能力.同时,通过导学这个"互动"机制来实现个性化、民主化的教学过程.

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